小学语文拓展阅读模式的教学策略研究

拓展阅读在小学语文教学中是非常重要的一个环节。拓展阅读不仅能增强学生的语文阅读兴趣,还能加强学生对课本知识的理解与运用,提升学生的写作水平,培养学生的文学修养。在实际的语文教学中,会出现很多影响拓展阅读开展效果的问题。因此,我们应该分析问题出现的原因,采取相应对策提高学生小学语文拓展阅读的水平。一、小学语文拓展阅读的方式(一)基于课文内容的拓展阅读小学语文教学的中心任务就是提高学生的语言运用能力,让学生通过阅读了解文章的中心思想。所以拓展阅读首先应当为小学语文课堂教学服务。将拓展阅读与教材教学相结合,让学生在学习课文的同时对延伸的知识产生更多兴趣,再通过阅读与课文相关的文章或书籍,来帮助学生更好地理解课文的知识内容。这就要求语文教师在备课时,应根据课程要求和学生的实际学习情况,选择合适的课外读物,帮助学生在拓展阅读中收获知识。

基于数学核心素养的小学数学课程体系建构

自改革开放发展至今,我国对于教育问题一直十分关注,教育改革也取得了前所未有的发展突破。虽然小学内容知识点没有高中那般复杂,但是却有着极为重要的作用,小学阶段是学生打好基础的重要时期,数学又属于基础学科,所以教师必须要创新课程教学指导方法,加强师生之间的互动交流,提高学生数学学习兴趣,从而构建完善的数学课程体系。本文从以下几方面分析探究数学核心素养在小学数学课程体系中的价值体现,并提出具体的数学核心素养培养对策。

浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效果

新课程改革多年教学改革给教师带来了严峻的挑战以及发展机遇,教师需要更新观念,更重要的是摒弃传统轻车熟路的教学方式,对于大部分教师而言,必须要推翻重建自己固有的思想意识,教师必须要紧密贴合实践教学内容以及新课程标准要求进行创新教学设计。在新课程改革背景下开展语文教学引导工作,教师首先要正确认识到语文是人文性学科,通过教师的科学合理引导与帮助,使学生更好地感受语文知识的乐趣,增强学生的学习主观能动性。所以本文从以下几方面分析探究如何创新课程教学方式,提高小学语文课堂教学效果。