基于创造性思维发展的高中物理实验教学探研

创造性思维是以现有知识与经验为基础,根据一定的现象与过程,产生新的概念,形成新的规律,实现理论创新的高阶思维。高中物理实验教学有助于学生形成创新意识、创新精神、合作精神,提升实践能力、动手能力和团队协作能力,深化对物理知识的理解和应用,掌握科学的学习方法,形成良好的思维习惯,是促进学生创造性思维发展的有效途径。在高中物理实验教学中,教师可以找准思维起点、强化思维创新、活跃创新思维、运用创新思维等策略,为学生的创造性思维发展做好实验准备、实验设计、实验教学、任务评价。

提高高中学生的英语书面表达能力之我见

英语书面表达在高考英语试卷中占很大的比值,书面表达对学生能力的要求越来越高,故学生进入高中之后,必须加大写作训练力度,以快速提高学生书面表达能力。

新课标下高中英语教学中学生创新思维的培养策略

对于高中阶段的学生来说,英语是他们必须掌握的一门语言课程,在以往的教学中,高中英语教师往往会将教学重点放在传递英语知识上,而对于学生其他能力的重视程度十分不足,因而导致大部分学生为了记住知识点选择死记硬背,而不会寻找学习的方法,限制了自身的思维能力。发布新课标后,对高中英语教学目标进行了完善,要求在高中英语教学中,教师除了要教会学生知识,还需要发挥自身的引导作用,培养学生创新思维,为学生全面发展提供帮助。本文以高中英语教学为出发点,对如何在教学中培养学生创新思维进行探究。

高中化学教学中学生自主学习能力培养初探

培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一，使学生感受到学习的乐趣和意义。教学实践中，教师应积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，培养学生养成良好的自主学习能力，从而促进学生的全面发展。

关于初中语文教学中学生自主学习能力的培养研究

初中阶段是培养和发展学生自主学习能力的关键时期,教师应该认识到培养学生自主学习能力对提高学生综合素质的重要意义,引导学生及时更新自身的学习理念,引导其重新定义自己在每个学习阶段的角色,帮助学生摆脱传统学习模式和方法的束缚,在语文学习过程中形成正确的自主学习意识,从整体上提高学生的语文素养。

高中化学微课中生活素材的应用

随着素质教育的不断深入,教育部门对于各个阶段的教育给予高度的重视,同时,随着我国信息技术的不断发展,将其融入到课堂中,教育领域也因此发生了诸多改变。在高中化学课堂中应用微课,能够将教材中一些死板、抽象的知识点转变得更加具体化、形象化,能够有效地减轻学生的学业压力以及学习负担。基于此,化学教师要走在时代的前沿,和时代发展共同进步,改变观念,创新现有的教学法,将教学内容与生活进行联系,提高课堂趣味性,调动学生对于化学学科的学习兴趣,课堂上表现出较强的学习欲望,提高化学学习的效率。

高中化学单元作业的有效设计研究

近年来,我国教育体系在不断改革,而以单元为教学依据也成为每位一线教师首先选择的教学模式。将其应用于作业设计当中,能够保证作业内容的整体性和针对性,充分利用作业的教育价值,推动高中生化学思维和化学能力的进步与发展。作业具有较为显著的教育价值,可以帮助学生查缺补漏、巩固基础、完善知识体系。在单元教育理念下,作业更加成为教师完善课堂环节的重要途径,教师要通过单元作业形式,整合教学内容,提升教学成效。

数学定理在高中物理解题中的应用

高中物理与数学两个学科之间有着密切的联系,利用勾股定理、韦达定理、正弦定理以及余弦定理等数学定理能够有效辅助高中物理解题,使物理题化繁为简,帮助学生快速找到解题突破口,进而高效完成物理解题.但数学定理众多,因此,需在实际物理解题过程中正确审题,选择合理的数学定理进行解题,以避免步入解题误区.鉴于此,本文主要内容是分析与研究数学定理在高中物理解题中的应用,以期为广大高中物理教师与教研人员提供参考与借鉴.

农村初中“体教融合”的困境与应对策略探讨

在2020年9月,《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的联合印发,从全方位的改变传统观念深刻学习“体教融合”战略趋势、全面认识“体教融合”的多元功能和学校体育的价值,以“健康第一”的理念服务学生,理解“体教融合”的意义和内涵。本文认为,根据农村学校的实际情况实事求是,不搞应试中考体育形式,要全面落实“体教融合”政策,因地制宜全面深化农村初中学校体育改革;因势利导,完善并创新农村初中学校体育创新机制;完善学校体育保障体系等措施才能让农村初中学校在体教融合的道路上站上新台阶。

农村普通高中选课走班实施策略研究

农村地区的普通高中教育一直面临资源不足、师资力量不足以及教育质量相对较低等问题。为了提高农村高中教育的质量,实施选课走班制度被认为是一种重要的教育改革措施。选课走班制度可以满足学生多样化的学习需求,提高教学效率,促进学生的全面素质发展。本论文旨在探讨农村普通高中选课走班制度的实施策略,以提高教育质量和学生综合素质的培养。

小议家校联动开展初中生体育锻炼的方法

初中生是身体快速成长的重要时期，也是心理变化的关键时期。我国对青少年学生体质健康状况高度重视，先后下发了我国历史上级别最高的有关体育的文件，将阳光体育运动与体育课、与课外体育活动相结合，并把学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度，大力推行大课间体育活动，吸引广大青少年积极参加体育锻炼。

巧用三法 化解师生间“摩擦”

一、带着微笑帮助学生微笑的魅力是无穷的。在与学生交往时。脸上常带三分笑，就能得到学生的好感，学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教师不要吝啬自己的微笑和称赞的话语，一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，都会让学生感到教师的亲近。特别是我们体育教师做示范动作时。情绪不良会严重影响到示范动作的准确性。体力也会明显不支，若学生看到教师做示范动作都显得力不从心．就会对所学知识信心不足。同理，学生看到教师经常拉着脸，心里感到害怕。做动作就容易变形。因此教师在整个教学过程中都要保持乐观、向上的情绪，带着微笑去引发、促进学生的积极情感。

浅谈历史课堂的趣味教学

高中课改之后，教师的课堂角色发生巨大的转变．教师从以前课堂的主导者变成了课堂的参与者、服务者、引导者。如何提升学生的学习兴趣和学习效果，使我们面临的一个重要问题。采用适当的方法培养学生的兴趣和学习技巧，提高课堂的吸引力是我们当务之急。

高中悲剧性作品群文阅读教学探究——以人教版语文教材为例

随着我国新课程改革的推进和发展,高中语文课堂也呈现出了崭新的局面,为了改善课堂教学无法较好吸引学生、课堂资源得不到整合的现状,群文阅读的教学方式应运而生。群文阅读是指将多文本进行整合,通过设定统一的议题,引导学生进行自主思考、积极探究的新型教学方法。这一方式的合理开展,充分符合新课改背景下核心素养的培养目标,对学生思维模式和创造力都有着积极的影响。本篇文章以高中人教版语文教材中的悲剧性作品为对象,探究群文阅读的教学策略,以此供同行参考。

浅谈高中班主任如何开展好主题班会

在学校的众多道德教育方法中,主题班会是一种有效的方式.主题班会的形式丰富,内容多样,具备极其深刻的教育意义,它是对学生进行思想教育的重要手段之一.主题班会通常是在特定情况下组织的,例如庆祝节日、定期教学摘要、偶然事件等.负责班会的教师需要巧妙地设想教育目的的中心主题,并仔细设计班级会议过程.主要对班会的设计与实施进行了讨论和探究,归纳了经验与感悟,为主题班会的不断完善进步提供了思路.

遵循课改理念,构建魅力高中语文课堂

根据新课程改革的指导要求,教师应对传统教学方式进行改进,不应独揽课堂大权,而是以平等的方式进行教学,充当学生的领路人。除此之外,教师应尽力营造出生机勃勃的课堂氛围,让学生在语文的学海中情思飞扬,思维碰撞,领略高中语文课堂的魅力。

谈高中体育教学的有效性

高中体育教师要明确自身的地位,积极承担起体育教学的任务,要积极学习相关的理论知识,从根本上转变对体育课的看法,认真对待备课、教学、评估等环节,不断创造性地理解和运用,积极在教学实践中运用,为学生综合素质的提高贡献应有的力量。

浅议方言校本课程开发与研究的意义

以乡土文化为资源，开发校本课程，是极有意义的课程开发策略。方言文化理应成为校本课程的重要关注点。方言文化教育和方言校本课程的开发研究，在文化传承和学校教育的层面都有多方面意义。

谈高中化学教学的有效性

教育的不断改革对教学提出了更高的要求,在培养学生成为全面发展的高素质人才中,构建高中化学有效性课堂教学意义重大,势在必行。

新高考背景下高一数学课堂教学模式实践策略研究

进入高一后,学生会明显地感觉到数学学习的难度不同于初中。高一数学不再要求学生掌握简单的计算技能,而是对学生的思维能力提出了更高的要求,主要包括学生的逻辑思维、创新思维和实践能力。因此,教师应该付出更多,让每个学生成为数学的发现者、研究者、探索者,让数学课堂充满生机。