城乡学校青年教师成长中的结对帮扶经验谈

教师成长是教育发展的基石,也是学校教育得以有效发展的保障,为促进青年教师成长,兰州市2012年组织城乡学校结对帮扶,通过校际交流、城乡交流促进青年教师成长。分析兰州市皋兰县三川口学校在与西固实验学校开展结队帮扶时积累的经验,为相关研究和实践提供借签。

学校教育与家庭教育的边界

随着社会的发展和人类科技的进步,教育已经越来越被人们所重视。无论是学校教育,还是家庭教育,都在青少年成长中发挥着各自的作用,他们共同影响着青少年们的成长和发展。而学校教育和家庭教育二者本身的边界,也会在一定程度上引起社会的矛盾。

“差异化”与“人性化”的融合——基于小学班级管理的创新分析

小学班级管理要想取得实效,一方面要正视学生的个体差异,对不同的学生进行"差异化"管理,发展他们的个性;另一方面要关心呵护学生,开展"人性化"引导,实施多元评价。只有将"差异化"与"人性化"有机融合在一起,才能创新性地进行班级管理,才能落实新形势下立德树人的根本任务。

转变教学方式，实现高效课堂

素质教育强调一切为了学生，高度尊重学生，全面发展学生，实现了教学中心的转变——由以教师为中心转变为以学生为中心。培养和发展人的积极因素的办法，就在于最大限度地把核心学习交还给学习者。只有把教学由为教师好教而设计转变为为学生的好学而设计的课堂教学，才能真正发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生学习的内在积极性。

小学语文作文教学训练要点分析

作文是发挥学生创造力和想象力的重要方式。教师在作文写作教学过程中,重视对学生写作技巧的培养,有助于提升学生的文化素养,促进写作教学的发展,这对语文教学发挥着不可替代的作用。但是,大多数学生对作文还是有抵触心理的,作文并不受小学生喜爱。从往年的教学经验入手,总结出培养学生写作能力的教学方法。

利用新教学手段实现数学教学高效实施

以计算机多媒体技术和网络通信技术为主要标志的现代化教学手段，给教育带来了深刻的变化。全新的可视化功能，大大增强了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果。因此，数学教师必须掌握现代化教学手段，并让其助力数学课堂。

利用情境教学法提高小学语文识字教学趣味性

在小学低年级语文教学中,识字教学是重要构成,同时也是教学过程中的难点和重点。由于低年级学生认知水平、思维能力、理解能力低,所以经常出现教师教起来费力、学生学起来吃力的情况。很多学生甚至对识字存在抵触心理,学不好、不愿意学的情况比比皆是。为了改善这一局面,教师应当采取措施,不断提升识字教学的趣味性,而情境教学法是一项有效措施。在本文中,笔者就如何利用情境教学法提升识字教学趣味性阐述自己的几点思考。

音乐课探“趣”

音乐教育是学校教育的重要一环，它的任务是帮助学生从小喜欢音乐，并能积极、热情地参与各种音乐活动，培养他们成为具有一定水平的欣赏者及自娱自乐者。因此，音乐课必须要上得有趣，能让学生喜欢，在欢乐中获得音乐知识，在愉快中训练技能技巧。

小学数学教学中怎样进行情境创设

在小学数学教学中,合理创设教学情境,有利于学生更加清晰地理解课本讲解内容,激发学生的好奇心,能够促进学生创造性思维的发展,吸引学生积极参与课堂教学,提高数学课堂教学效率,如何在小学课堂教学中合理创设课堂情境,是当前小学数学教师在课堂教学中不断探索和完善的课堂教学措施之一,结合课堂教学实践,谈谈在小学课堂教学中如何创设课堂教学情境,提高小学课堂教学效率.

论数学教学中分组教学的实施

新课改对教学方式和课堂模式提出新的要求,经多年探索发现,分组合作学习模式充分调动了学生的积极性,激发了学生学习的兴趣,改变了传统的以教师为主的课堂教学,真正达到了课堂教学的高效有趣。

应用单元教学设计优势提升小学数学教师专业素养

小学数学教学过程中合理应用单元教学设计,将零散的数学知识点整合起来,增加数学课堂教学的趣味性,提高小学数学教师的专业素养。文中结合小学数学教学情况,分析应用单元教学设计优势促进小学数学教师专业素养的提升策略,为类似研究提供借鉴。

基于单元教学设计提升小学数学教师专业发展

小学数学单元教学模式下提高教师专业素质,需要教师侧重课堂管理,选择合适的教学管理方式,提高自身课堂掌握能力,继而实现推动自身专业素养提升的目的。文中结合实际情况分析如何通过单元教学设计提升小学数学教师专业发展。

中年级学困生心理健康问题的形成原因及解决对策

研究表明,学困生普遍存在心理健康问题,如自卑、焦虑、厌学等,这些负面心理和不良情绪若得不到及时疏导,将会让学困生陷入恶性循环,从长远角度来看,不利于学生的健康成长和全面发展。在本文中,笔者根据自己与中年级学困生的接触以及对他们心理特点的研究,就学困生心理健康问题的形成原因进行简单概括,再就解决学生心理健康问题的具体策略阐述自己的几点拙见。