兰州市中学实施英语口语测试的建议

口语测试是语言交际能力测试的主要手段,能直接反映出学生外语水平的高低,没有口试的语言测试是不符合英语学习的。本文通过对兰州市英语口语状况调查,提出了尝试性建议。

核心素养背景下培养初中学生数学建模能力的思考

在新时代背景下,新课程对初中数学提出了培养学生核心素养的要求.在核心素养要求下的初中数学教学过程中,学生的建模能力在很大程度上可以得到切实有效的提高,进一步有效提高学生的数学综合应用能力,进而有效提升学生的学习能力及学习效率.本文基于核心素养的培养要求,分析初中学生的数学建模能力水平,探究核心素养培养的价值,提出培养学生数学建模能力的科学策略,以供参考.

高中语文古诗词教学策略探析

古诗词是我国优秀的文化经典。高中语文古诗词教学,对提升学生的审美意识、发展身心有着重要的意义。因此,教师需要通过有效的教学手段,带领学生感受古诗词的韵律与意境,领悟古诗词情感与诗艺,促进学生的全面发展,提高学生的语文综合素养。

中学体育教学中师生关系障碍问题及相应对策分析

师生关系的良好建设,一直是一个教学的重点关注问题,师生关系的好坏很大程度上决定着教学工作能否顺利开展,而师生关系建设不仅仅是体现在理论课上,体育教学上也应该得到重视.那么到底怎样才能维系好体育教师与学生之间的良好关系呢?又该如何消除师生之间的障碍?本文分析了当前中学体育教学中师生关系存在的障碍问题并给出了相应的对策.

中学班主任面临的问题及对策

班级是学校的基本组成单元,而班主任是一个班级活动的组织者、教育者、指导者。但由于对班主任工作的误解、学校管理制度不健全、班主任专业化发展不到位等,中学班主任工作出现一些问题。对于这些问题,教师将从个人、学校、社会三方面提出一些应对措施。

高中数学概率统计部分的教学策略探讨

概率统计部分在高中数学教学中占据重要地位,教师加强数学概率统计教学不仅有助于提升学生的统计意识和概率思想,也能辅助学生解决实际生活中可能出现的随机问题,强化学生的数学应用能力。文章主要分析高中数学概率统计部分的教学意义,从创设生活化情境、设计操作类活动、引入案例型材料、开展小组式探究以及重视综合性练习五个方面,论述概率统计部分的有效教学策略,以供相关教育工作者参考。

基于新课标核心素养下的高中音乐教学活动设计

随着我国教育进入素养教育时代,基于新课标核心素养下的音乐课程的教学活动设计也被提上日程。核心素养是教育方针的具体化,因此在基于新课标核心素养下的高中音乐教学活动设计中,应当注重坚持科学性、时代性、民族性的基本原则,注重“立什么德、树什么人”的教育根本问题,将音乐教学活动打造成一个能提高学生综合素养并为学生的未来开阔视野的高质量教学活动,让学生能在音乐的影响下,形成更具先进性和优越性的人生观和世界观。

走出问题生活化教学的误区

生活化教学是引导学生处理复杂性现实问题的重要手段,但其中存在的一些误区直接影响课堂教学效果。在问题生活化教学中,教师要立足学情合理设问,避免问题高大化;要重视问题思维深刻性,避免教学浅表化;要关注思辨贯通性,避免问题空泛化;要强化问题价值引领,避免问题低趣化。

优化初中音乐课堂乐器教学的路径探索

在初中音乐课堂教学中,为学生融入乐器教学能够激发学生音乐课程学习兴趣,改变传统层面音乐课堂单调的学习模式,开发学生智力,促进学生音乐核心素养的不断突破。一、激发学习兴趣,学习乐理知识初中阶段的学生已经具有一定音乐主观思维能力,对学习音乐有了更高要求,而学习乐器的前提是能掌握相关的乐理知识,由于乐器与乐理是融会贯通的关系,学习乐器与乐理也是一个相辅相成的过程,因此,学习乐理知识的目的在于减轻乐器的学习难度。但乐理知识相对枯燥,教师应以趣味性较强的方式指导学生学习乐理知识,激发学生的乐理知识学习兴趣,为后续的乐器学习与演奏做好准备。

高中思想政治教学中学生思维能力培养路径探析

在高中思想政治教学中强化学生思维能力的培养,有助于学生深入了解社会发展变化过程中所产生的各种现象与问题,从而更好地进行思想政治理论知识的思考和分析,促进学生对知识的理解和掌握。本文先分析了高中思想政治教学中学生思维能力培养的重要性,然后阐述了当前高中思想政治教学的现状,之后深入探析了高中思想政治教学中学生思维能力的培养路径,从而助力学生思维能力的提升,为学生今后的学习打下坚实基础。高中思想政治教学不仅要传授政治理论知识,更需要培养学生的思维能力,使其具备辩证思考问题、独立解决问题的能力。

试述初中英语课堂师生互动教学模式的运用

英语课堂教学的目的实质上是为了培养学生对于英语实践应用的能力,在实际英语教学课堂中,英语教师要重视探究学生的潜在能力和主观能动性,把自己的教学成果最大化。师生互动的课堂教学模式,把教学课堂当成一种教师与学生之间的交流与对话,将教与学相互组合,形成最大的影响。

基于新课标的初中英语听说课设计与实施

初中英语听说课的教学目标是帮助学生通过听说课的学习掌握英语听说能力,并在实际口语交际中学以致用。当前的初中英语听说课教学仍存在教学方法单一、缺乏对话练习情境、教学任务针对性不强等问题。鉴于此,文章从初中英语的课程标准出发,在分析初中英语听说课教学现状及存在问题的基础上,提出了初中英语听说课教学设计应遵循的基本原则,并根据教学实践经验,从课堂导入、听说练习等教学环节的设置入手,探讨提高初中英语听说教学效率的方法与策略。

“人体泌尿系统的组成”说课设计

初中新课程改革要求教师认真学习和领会新课标的精神,结合学校和学生的实际创造性地进行教学。然而,由于中考不考生物学,有不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成是负担。在此种情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为生物学教师探索的问题。下面笔者就将结合新课标精神的"人体泌尿系统的组成"说课设计简介如下。

“3+1+2”高考新模式下的高中数学教改策略

在"3+1+2"新高考模式下,不管教师还是学生,都会面临新的挑战。因此,在实际的教学活动中,教师和学生也要学会与时俱进,不断创新教学和学习模式。从新高考的基本概念、新高考模式下数学教学重点以及改革策略进行分析,这样可以有效提高教学的效率,促进学生加强学习数学的思维和能力,从而突破重围,获得金榜题名。

改进的递推公式法及类似范德蒙行列式的计算方法

对计算行列式的递推公式法作了一些改进,给出了类似范德蒙行列式的几种计算方法。

探究初中英语角色扮演教学的思路

在新课改浪潮的推动下,初中英语教学模式也紧随其后进行了革新,不断开拓创新英语教学的新路子,多方位、多角色地对初中生进行英语教育,促使学生更好地理解英语内容,推动学生灵活地运用会话等交流工具,提升自我学习能力,达到构建良好的、高效英语课堂目的。本文从角色扮演的角度,分析了这一教学思路对初中生英语系统学习的影响。

全面落实立德树人根本任务——新时代中小学校长的使命与担当

党的十九届四中全会提出,要构建服务全民终身学习的教育体系,完善立德树人体制机制,这对校长治校、治教既赋予了机遇又提出了挑战。校长能否把握机遇,迎接挑战,做新时代的教育家型校长,需要从三个方面加以衡量:一是毫不动摇坚持社会主义办学方向,为党育人,为国育才,为民造福;二是要具备现代治理能力,善于协同育人,不断推进教育现代化;三是要具有卓越的领导力,发展教育,发展学校,发展师生。

初中数学教学的问题导学法应用初探

问题导学法作为一种新型的教学方法,可以调动学生参与教学的主动性和积极性,提升学生的数学素养和学习能力,对实现学生能力与素质的均衡发展具有重要价值。文章主要对初中数学教学的问题导学法应用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁些许参考和借鉴。