浅谈初中数学“学、教、练”模式的应用分析

在初中数学教学研究领域中,人们通常会将学生的学与教师的教统一起来,认为二者始终是齐头并进的.实际上,教师的教与学生的学虽然是不可分割的,但是二者却也有彼此的独立性与自主性.而在新课改下,教师的教、学生的学在课堂教学中的地位与角色发生了根本性的变化,即"学生的学是主体,教师的教是主导".在此基础上,人们再结合数学学习中必不可少的学习活动--数学练习,由此提出了"学、教、练"的教学新法.本文将从组织数学探究与实践,让学生在做中学;发挥教师的主导作用,提高学生学的效率;展开专项数学练习,面向每一位初中生三个角度分析初中数学教师应如何以"学、教、练"组织数学教学.