基于核心素养理念的初中英语阅读教学探析

义务教育阶段的核心素养理念旨在全面提升学生的综合能力,这对初中英语阅读教学提出了新的要求和挑战。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度,这些素养的培养不仅是英语教学的重要目标,也是推动教育改革的重要方法。首先阐述了核心素养在初中英语阅读教学中的重要性,指出阅读教学能够促进学生的英语核心素养发展。分析了在实际教学过程中存在的一些问题,包括对核心素养重视程度不足、文化意识培养不够全面以及对学生学习能力和思维品质的培养有所欠缺等,并提出了一系列改进对策,期望能够提高初中英语阅读教学的整体质量,真正实现核心素养目标,推动初中英语教育的进一步发展。

中学英语生活化教学的误区及对策研究

随着全球化进程的不断加快,世界的联系更加紧密,在这种情况下对不同语言掌握的能力就更能显现出价值。英语作为世界通用语言之一,占有非常重要的地位。英语课程在中学教学作为主要课程之一,更能显示出它受重视的程度。因为英语在各方各面的应用都非常广泛,不管是日常生活还是旅游都能用到,所以英语教学也备受大众关注。本文则是对中学英语生活化教学的误区和应对策略的简要分析。

网络时代中学思想政治课教育策略的研究

互联网的不断发展和运用,为中学生获取所需资料以及加强对世界的认识提供了便利。然而网络是一把双刃剑,面对如今快速发展的网络文化,如何更好地增强现代中学生的思想政治教育,提高学生明辨是非的能力以及选择能力,对于中学阶段而言,思想政治教育任重而道远。本文将以此为重点,分析网络时代中学思想政治课教育的问题及策略。

农村中学“二人互助式音乐课堂教学法”

受政治、经济、文化、地域环境和学校教学硬件的限制,我国农村学校与城市学校在音乐教育方面存在诸多差距,为此,根据自己的教学实践经验,提出了“二人互助式音乐课堂教学模式”。本教学模式为更好地适应乡村中学音乐教育,提升农村学校音乐课教学质量,培养农村学生的艺术素养具有一定的借鉴和推广价值。

初中语文教学中爱国主义教育的实施策略

为了增强学生的民族自豪感,提高学生的道德水平,文章从借助语文教材,推行爱国主义教育;借助写作教学,贯穿爱国主义教育;借助课外阅读,渗透爱国主义教育三个方面论述了初中语文教学中爱国主义教育的实施策略。

对初等教育核心数字资源相关问题的探讨

中小学教育信息化中,数字资源短缺,粗劣,解决问题有赖于教育行政部门制定资源标准,建立取得、组织和使用机制,充分利用互联网和信息技术提高教学效率,减轻学生负担,落实以教育信息化全面推动教育现代化势在必行。

农村初中德育校本课程开发与研究

在新课改理念指导下,遵循科学发展观,从我国现代社会发展的客观要求和学生个体全面发展的需求出发,充分利用地区和学校的优质资源,开发和构建学生自主发展的德育校本课程,是学校德育改革、创新,提高德育实效性,促进学校德育科学化和现代化的必然趋势。

实现初中英语素质教育目标的有效途径研究

随5G时代的到来,经济全球化正在飞速发展,英语的流通性也得到了越来越多的人关注。在当前我国教育部门对于素质教育中提高学生的综合能力和创新思维有着更加明显的要求下,初中英语的教育目标也作出了相应的改变。文章主要对初中英语素质教育目标实现的有效途径进行了研究分析,旨在于实际的初中英语课堂教学中有效实施素质教育,为初中学生全方位的发展提供有效的途径。

关于教师教学水平考查的一些思考

教学存在形式和内容两个方面,虽然形式容易考查,但内容才是根本。教学要讲究知识的完整性,需要在教学的不同阶段制定不同的标准。学生的成才是一个跨阶段过程,学生的成才状况需要向教育反馈。点拨是教学的基本功,须着力培养和考核。

初中数学课堂上“减负提质”感言

随着素质教育的不断推广深入，新课程改革进程的不断推进，课堂的主体逐渐由教师转变为学生，课堂上要以学生为中心，教师则起到引导、启发作用，因此，提高课堂教学效率和质量，减轻学生的学业负担势在必行。

合理实施化学实验教学,提升学生中考成绩

合理选择实验教学方法,科学统筹安排教学课时,改进实验手段,切实提高学生的自主实验能力,全面提升学生中考化学实验题得分率。

农村初中德育校本课程实施策略与研究

立德树人是党的十八大中确立的教育之根本任务。农村初中学校为了更好地落实立德树人之教育根本任务,极有必要开发与实施农村初中德育校本课程。将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“对德育校本教材内容进行’千锤百炼’、对德育校本教学过程进行'精打细磨’以及对德育校本教学效果进行'评头论足等三个方面,浅显论述农村初中德育校本课程的一些实施策略。

英语让步结构及其译法略谈

让步结构是英汉两种语言中都存在的语言现象，英语中表达让步概念的方式更为丰富多样，本文初步探讨了让步概念的表达方式及其翻译方法。