舞起爱的华尔兹——甘肃省兰州市第四十九中学“爱生德育”探索

教育的灵魂在于人内在的感化，在于人内在拘教育行为力量，正所谓“德育有形，育心无痕”。甘肃省兰州市第四十九中学（以下简称“四十九中”）被确立为兰州市首批爱生学校项目实验校后，秉承“爱心润莘”的核心理念，提出了“爱生德育”思想，坚持“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”，老师们用充满智慧的爱呵护每一个孩子，让他们能够“被爱”和“爱人”，和孩子们共同携手舞起了爱的华尔兹。

五项管理背景下初中德育综合实践开展的行动策略与思考——以甘肃省研学旅行为例

五项管理工作是学校德育工作的精细化部署和具体策略指导,具有极强的操作意义。它针对手机、睡眠、读物、作业、体质等五项具体管理内容制订相应的策略并加以落实,使德育工作更具有程序性和计划性。基于五项管理背景,初中教师在开展德育活动时,应有所延伸、有所拓展,积极开辟一条创新优化路径,指引学生参与德育实践,接受德育思想的熏陶和感染,从而提升德育效果。以甘肃省研学旅行为例,聚焦五项管理的内核,探寻初中德育综合实践的行动策略。

初中学生研学旅行中健康保障策略的探索与实践

研学旅行是一种需要师生走出校园,与大自然、社会、陌生环境进行接触的群体性教育教学体验活动。它不同于学校的课堂教学活动,涉及交通、饮食、住宿、研学实践等多个具体活动,因此安全和健康风险因素明显增多。在研学旅行过程中,应该将控制风险、保障学生的安全和健康放在首位。良好的健康保障是完成研学任务的关键,只有做好健康保障,才能实现研学旅行与安全教育相融合。结合研学旅行实践,就初中学生研学旅行中的健康保障策略展开探索。

初中物理学习中的误区与应对策略

初中阶段是学生初步接触物理知识的关键时期。在这一阶段,学生对物理概念、物理公式和物理实验的认识和运用存在诸多误区。为了更好地引导学生学习物理知识,对常见的误区进行了深入梳理,包括误解物理概念、误用物理公式以及对物理实验缺乏深入理解,分析这些误区产生的原因,进而提出了应对策略。

初中生物课堂教学中学科核心素养的培养研究

随着新课改的进一步深入,核心素养逐渐得到了人们的高度重视。生物课堂教学作为初中教育中不可缺少的一部分,其存在的意义及在初中教育阶段占据的地位不言而喻。因此,如何在初中生物课堂教学中培养学生的核心素养,提高学生的学习能力,逐渐成为了相关教师所需要解决的重点课题之一。而本文也将针对该方面内容进行相关的阐述。

浅谈如何培养初中学生的英语写作能力

当前的初中学生中，大部分人的写作水平较低，培养学生的写作能力应从仿写、改写、用英语写日记、课堂口头作文、任务型想像作文及大量地听、说、读、背等方面着手。

浅议中学生思想道德现状和教育对策

中学阶段的教学除了基础知识的教学外,更为重要的是学生思想道德的教育。并且,加强对未成年人的思想品德教育是我们法制建设的重要基础,也是当前的重任务。每一所初中学校都应从教学实际出发,努力提高德育教育水平。很多初中学校在德育教育方面会存在一些问题,本文主要从实际出发结合对多所初中学校的调查与研究,提出了一些提高德育教学水平的教育策略。

浅谈中学生的德育教育

中学生是"中国梦"强有力的践行者和追梦人,肩负着祖国和人民的重托和振兴中华的使命。对中学生进行德育教育势在必行。德育教育是素质教育的一部分,新时期教育工作者必须革新教育理念,加强自身修养,创新教育手段,从点滴做起,用情感去感化学生,真正将德育教育落到实处。

浅析中学化学教材的有效利用

随着新课程的不断开展,化学教学有了长足的发展。无论是在教学方式方法,还是学生学习方式上都有了较大的改善。但是,化学教学中仍然存在一些问题。因此,教师在具体的教学中应针对存在的问题进行研究,探索如何有效使用化学教材,以使教材真正得到有效利用。

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养策略

随着素质教育的不断推进,美术已经成为初中教学中不可或缺的一部分。但由于美术考试并没有列入中考体系之中,因此,美术的教学并没有引起大家较大的关注。一方面,学生认为其为“副科”,因而在美术课上并不投入学习;另一方面,校方也并不重视学生的美术技能的培养。这就会导致学生的审美能力不能得到有效提高,对于学生的终身发展有一定的影响。因此,本文围绕初中美术教学中学生审美能力的培养策略展开论述,希望对大家有所帮助。

小初衔接体育与健康课程开展的SWOT-AHP分析

随着“双减”政策提出,课后服务落实,体育中考分值的增加,体育与健康课程显得更为重要。兰州市第四十九中学在教育改革与创新发展下,为整合优质教育资源,尝试与兰州市安宁区兰飞小学进行小初衔接一体化合作办学。本研究以兰州市第四十九中学小初衔接一体化办学体育与健康课程开展现状为研究对象。采用文献资料法、调查法、数理统计法、SWOT分析法等研究方法,尝试从内部与外部因素分析小初衔接体育与健康课程开展的优势、劣势、机遇和挑战,在此基础上构建矩阵,通过对SWOT中各要素的定量评价,选择适合的开展对策。

“双减”背景下初中道德与法治课实践教学改革创新研究

初中学生可塑性强,思维认知个性化明显,道德观念有待提升。为了能够深入践行“双减”政策,改革与创新初中道德与法治课程,增强教学实践性,学校与教师积极开展教学探究,打破陈旧教学思想束缚,及时更新教学理念,推进课程实践教学顺利稳定发展。基于此,本文就“双减”背景下初中道德与法治课程实践教学特征、原则、重要性与必要性以及现状进行简要分析,并提出了相关改革创新的途径。

初中德育教育的创新教学方法分析

初中时期在每个人的人生道路上都是一个比较重要的转折期,这个阶段,学生的生理发展迅速而且趋于成熟,但是心理发展却相对滞后,世界观、价值观和人生观尚在形成期,还没有完全定型。当代初中生的德育教育是引起教育界广泛关注的一个重要课题,初中生的德育工作,需要学校和教师不断地探讨与思考,以实现初中德育教学方法的创新。

“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学实施中引发的思考

新课标提倡自学,就是要让学生真正成为学习的主人,让学生"会学"。"自学·议论·引导"是教师在教学过程中通过对教学实践的不断总结得到的一种教学方法,注重对学生创造性思维能力的培养,要求教师在教学过程中对学生课程知识的学习不断进行引导,帮助学生形成正确的认识和正确的学习方法,将"授人以鱼"转化为"授之以渔",实现学生核心素养的全面发展。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究

随着教育事业的不断发展与进步,传统的教育模式已不适应新时代教育的发展需求。在新课改下,互动式教学模式作为一种新颖的教学方式,在各门学科里得到十分广泛的应用,并让许多教育工作者积累了不少教学实践经验。文章研究了互动式教学模式在初中英语课堂中的应用意义,探索了互动式教学在英语教学中的构建和应用的有效性策略,为学生提高英语水平提供了基础保障。

初中化学核心素养导向下的项目式教学实践研究

随着初中化学新课程改革的不断深入,以增强学生做题得分能力的传统教学模式及教学理念被摒弃,培养学生学科核心素养成为新时期初中化学教学的主要目标。但是这一目标的实现还需要教师能创新教学模式,尤其是能结合初中化学学科的特点开展项目式课堂教学。文章首先介绍了项目式教学的内涵,接着阐述了初中生化学学科核心素养的内容,最后以一些教学实践为研究对象,详细论述了如何通过项目式教学培养初中生化学学科核心素养。从而不断提高课堂教学效率,培养初中生的学科核心素养。

浅谈“项目学习”法优化初中物理教学的策略

随着新课标改革的不断推进,初中教师越来越注重对学生学科素养的培养,以满足现代社会对人才的需求。而“项目学习”法作为一种新型的教学方法,在初中物理教学中的应用对培养学生的物理素养具有非常大的帮助。通过合理地设置项目,教师可以引导学生自主地探究物理知识,无形中培养了学生团结协作的意识和解决问题的综合能力。

对基础教育课程改革背景下德育工作的思考

要培养跨世纪的人才,实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标,就必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期中学德育工作的重要性。随着市场经济体制建立,学校德育不仅要有与之相适应的德育内容,而且要求学校德育要分阶段、分层次进行;学校德育不断向家庭和社会延伸,又要求德育活动社会化。

提高初中语文教学质量之我见

随着时代的发展,以及新课程改革的逐步深入,学生需要的教学内容已经不是简单的知识讲解,而是能力的培养.文章主要从实际教学出发,研究如何利用课堂教学在让学生掌握知识的同时得到个人学习能力的提高.