理论为“导”,策略为“手”,了解为“基”——小学中高年级班级管理存在的问题及对策研究

班级管理工作是学校管理工作的核心。做好了班级管理工作,学校管理工作也就做好了一大半。在小学中高年级班级管理过程中,由于部分班主任理论水平不高,管理策略不佳,了解学生不够等因素的影响,导致班级管理工作收效甚微。本文将在分析这些问题的基础之上,探究一些应对的策略。