注重课堂总结,提升小学数学教学实效

关注课堂总结环节，利用高效的课堂总结活动提升小学数学教学实效，成为小学数学课堂教学创新的一大切入点。丰富的课堂总结方式，丰富小学生的数学学习体验，有助于小学生数学学习效果的优化。

新课改下优化小学低年级数学计算教学的研究

近年来我国不断深化教育体制改革,由传统的理论知识教学转变为学生的素质教育,处于新课改背景下,初中数学教学应当遵循现代教学理念指导,提升学生对知识的实际运用能力,培养学生的创新思维,使学生知识结构和个人能力更好地适应社会发展需求。基于概念教学的来源和形式和概念教学在初中数学教学中的应用进行综合分析,积极探究初中数学教学中概念教学对初中生学习能力的影响,以期为提高学生能力提供帮助。

农村小学生课堂不主动发言的原因及对策

实行素质教育,就是要学生全面发展,要创设良好的氛围,建立民主课堂,让学生大胆发言,敢于展现自己的才华,成为课堂真正的主人。但是,现在农村小学由于种种原因,学生在课堂上发言的积极性不够理想,主体地位不明显,课堂气氛沉闷,导致教学效率低下,这是大多数农村教师多年来的困惑。结合教学实践,挖掘学生课上不发表见解的根源,并摸索出一些解决此问题的对策。