转化农村小学数学学困生的策略探究

各个阶段的教育教学中都普遍存在一个学困生群体,完成学困生转化是全面提升教学效果的必经之路.相比城镇学校,农村学校的学困生数量因为学校资源、教师、家庭和学生自身条件等因素影响会更多.文章以农村小学为例,对数学学困生的转化问题进行探究.

小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法分析

语文是我国教学中最为基础且重要的一门学科,尤其在小学的语文教学中,小学语文教学是整个语文学习中最为重要的一部分,能够帮助学生奠定基础的语文知识与语文学习习惯,能让学生在未来的语文学习中更好地进步。随着社会的不断发展与进步,学生思维的不断拓展,传统的教学模式已经无法满足小学语文的教学目标,所以只有不断创新教学模式才能够获得比较好的教学成绩。在小学语文教学中培养学生自主学习能力是现今语文教学较好的教学方式,能够在语文教学中拓展学生的思维与培养学生自主学习的能力。

提高小学生计算能力之我见

在小学阶段,训练好学生的计算能力是学好数学学科的前提和基础,在整个小学数学教材中,计算占有很大的比重,学生计算能力的培养对学生学习数学有着直接影响。

试论小学数学习题课的教学

目前小学数学习题课失去了它应有的作用,成为无人重视,可有可无的一种教学。例如:黑板上做题时,让每个学生多有机会去做题,但很多教师把这环节直接去掉或者忽略,甚至直接公布答案,让学生记下来,导致有些学生百思不解答案是怎么得出的,下次再碰到类似的题还是不会做。所以,学生的学习进度没有达到老师的要求,导致了这节课下来学生的学习没有达到老师预期的效果。因此,本文从习题课出发,探讨小学数学习题课在习题课的应用。