浅谈农村小学音乐教学生活化

音乐来源于生活 , 农村小学音乐教学生活化就是在音乐教学中不断总结、提炼，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，通过师生互动和民歌采集，以此来激发学生学习音乐的兴趣。让音乐课堂教学充满生命活力，最终达到教书育人的目的。

浅谈生活化课堂中的情境表演

情境表演是一个动态生成的过程，在表演过程中理解课文、推敲语言、体会情感，是一种特殊的阅读理解手段。强调的是表演主体的自我感受，从而提高表演者的阅读质量、阅读能力以及审美情操。因此，课堂表演是学生学习的一种行为。

在德育中如何对学生进行批评

作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深．责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的。分寸，时机，方式。