英语阅读课中的支架教学

英语教学实践中,教师需关注学习者的最近发展区,使学习者通过自身努力和教师的指导,提升语言水平,进而形成语言学习的良性循环。本文以一节英语阅读课为案例,分析了读前和读后活动中基于学习者最近发展区的支架教学设计。