农村数学教学中学生思维能力的培养

数学学科是义务教育阶段学生的必修科目,也是难度相对较大的一门课程。从课程特点来看,数学学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,对学生思维能力的要求越来越高。因此,在数学教学中,教师要把培养学生的思维能力放在重要地位。但是,部分数学教师依然将知识的讲授作为数学教学的中心,不太重视学生思维方式和思维能力的培养,导致学生在数学学习中灵活性不足,解决问题的能力较弱。为此,本文针对农村数学教学中学生思维能力的培养这一论题展开探讨,寻求解决对策,以促进学生数学素养的有效提升。

素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析

本文首先分析了将素质拓展应用到初中体育教学中的意义,接着探究了当前素质拓展训练在初中体育教学中的应用现状,最后针对应用现状中存在的问题提出了改进策略。

关于农村小学语文课外阅读活动的实践

阅读不仅能够丰富孩子们的知识,净化孩子们的心灵,还能够培养他们良好的阅读素养,为今后的语文学习打下基础。如今,学校开始越来越多地去关注课外阅读活动的开展,不仅是城市的小学生,农村的小学生对于课外阅读活动的需求也是迫切的。教育部门应加大对农村小学语文课外活动的资金投入,使农村小学生拥有更多机会。

加强课堂小练笔,提高农村学生习作水平

进入21世纪之后,人们愈来愈认识到知识经济的力量,可以说21世纪的竞争归根结底是人才知识的竞争,而人才的养成很大程度上还是要依托于教育,教育水平极大地影响着人才的培养。现今教育的整体水平都有所提高,然而地区发展不均匀、教育资源分配不平衡的现象在农村教育与城市教育中仍旧十分明显。因此在缩小这一差距的过程中,必须将更大的关注度投入到农村教育水平的提高上。本文就针对促进农村学生习作水平作简要阐述,以期促进农村教育的发展。

“问题”驱动思维发展——基于问题驱动的小学数学概念教学的策略

数学知识的构成离不开数学概念,而数学概念又是数学学习的基础。小学数学概念对小学数学的作用非常重要,它是解答数学问题的条件,是培养小学生数学能力的前提。因此,概念教学是小学数学教学的重要内容,而基于问题驱动下的小学数学概念教学,可以有效地培养学生的数学素养。

农村小学提高主题班队会活动有效性初探

主题班队会活动是学校德育的有效载体,尤其在农村小学,主题班队会活动是学生素质发展的舞台,是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。班主任要结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,就要从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。

小学生科学素养的培养策略

小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科,在科学教学中,教师要创设情境,激发学生兴趣,设计多样化的活动,让学生乐于探究、热爱科学,对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。

浅谈农村小学低年级学生朗读兴趣的培养

在阅读教学中重视对学生进行朗读训练,具体的做法是：教师示范,激发兴趣;明确朗读要求,学会正确朗读;朗读形式多样化;熟读背诵,读有所悟;加强课外阅读,提高朗读能力;及时评价,增强信心。

用尝试教学法构建小学数学生命课堂

作为培养学生创新能力的主阵地,小学数学课堂教学中教师应组织学生先练后讲,并在讲中练。教师只有认识到尝试教学法的真谛和理念,才能够活用尝试教学的"出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解"五步基本教学程序,让学生在尝试中思考,并在自学中激活创造火花,营造课堂创新氛围,不断培养学生的创新能力。

农村小学语文教育误区及反思

农村教育随着社会经济的发展逐渐受到大众的重视。农村教育作为国家基础教育的一部分,应当受到我们的关注和重视,对学生情感要正确培养,人格塑造要齐全,这些都是语文教育的重要职责。文中对农村小学语文教育一线经验作了一些举例和反思。

软式垒球教学中如何调动学生的学习积极性

在软式垒球教学中有效调动学生学习积极性的方法有：提升素质，增加教学的吸引力；因材施教，区别对待；利用场地器材，创设情境；挑战自我，体验成功。

“三心”给特教生撑起一片绚丽天空

在课程改革大力推进、素质教育全面实施的今天，越来越多的人开始关注特教生教育。特教生自卑心理很强，不合群，心理脆弱，学习较差。但不能因为这些而忽视特教生，这些特教生更需要关注和爱，更需要教师用“三心”为他们撑起一片绚丽天空。

重视“生本”意识 渗透学科素养——面向数学核心素养的小学数学教学实践

数学是一门基础性的学科,在培养小学生的理性思维方面发挥着重要的作用,数学核心素养的培养也成为小学数学课程改革的重要方向,在小学义务教育阶段,做好数学核心素养的培养工作,是小学数学教学工作的重中之重.

厚积薄发——小学作文教学谈

语文学习主要靠阅读积累,作文更离不开积累。要扩大阅读积累量,丰富、扩展生活面,增加语言、生活积累。利用文内词语,发展语言。利用想象,拓展语言。学会观察的方法,学生积极获取素材,对写作方法进行指导。

论多媒体技术辅助课堂教学的优势和问题

分析、归纳了多媒体课堂教学的优势和存在的问题,并对多媒体技术在课堂教学中的运用提出了建议。

农村幼儿园混龄背景下户外活动材料投放的策略

学前教育有着极其重要的基础作用,与小学后教育相比,学前教育并不是集中于理论知识的教育,而是关于生活、科学或兴趣的引导,因此幼儿园教师应当通过各种积极的活动进行有益的教育引导。现阶段我国农村幼儿园分布广泛,因地区等限制幼龄儿童较少且师资力量弱,故多数采用混合年龄教育的方式进行教学。本文以我园为例,就其相关活动材料投放现状进行分析并得出四点有针对性的投放策略。

提高农村小学高年级学生生活化习作教学的策略研究

小学作文教学是语文教学的重中之重,其最终目标就是培养学生综合运用语文知识的能力,提高学生口头和书面语言表达能力。但目前学生的作文内容空洞,缺乏感情,甚至出现了抄袭的现象,这与作文教学的目标背道而驰。本文将针对这一现象讨论激发学生写作兴趣,提升写作能力和创新素质的教学策略。