小学数学教学中创新型作业的实践探索

作业设计不仅具有巩固和消化所学知识的作用，而且能使知识转化为技能、技巧，是师生交流和学习信息的主要平台。因此，教师要有正确的作业观，通过精心有效的设计，让学生在作业中积极探索，不断提高。精心设计的作业在数学教学中有以下的应用。

利用学校有效资源 渗透立德树人教育——小学教育中践行社会主义核心价值观的探索

根据小学生身心发展的规律,让多种教育载体共同发挥作用,切实提高教育的实效性,力求改变当前小学生社会主义核心价值观教育的内容枯燥、方法单一的问题,提高学生的学习热情,切实践行社会主义核心价值观。

紧扣教育主体 培育合格公民——城乡结合部学校开展德育工作新思路

城乡结合部区域受到城市和农村双重效应的辐射作用,兼具城市和农村的双重特征,地理位置十分特殊,社会环境相对复杂.城乡结合部的学校普遍面临生源起点低、整体素质不高、家长文化酿偏低、家境不富裕、人口杂乱无序、校园基础设施不完善、教育资源先天不足的问题,难以构建髙质量而完整的教育体制.所以必须重视城乡教育,积极解决城乡结合部学校教育面临的问题.

创设情境——激活学生的情感体验——小学数学生活体验式教学方法的实践策略

小学数学是培养小学生数学思维的重要学科,数学本以抽象知识为主,小学生由于年龄和认知原因,对抽象事物的理解还是有困难,这就要求小学数学教学中采用生活体验式教学方法来培养学生的数学思维,促进小学生的全面发展。

试析小学语文教学中情境教学法的运用

随着社会的不断进步和教育发展,传统的教学模式已经不适应社会的潮流发展.鉴于此,小学语文教师在教学中可以将情境教学法引入其中,调动学生课堂教学活动的积极性与参与性,为他们营造良好的课堂学习氛围,进而提升小学语文课堂教学效率.主要针对小学语文教学中情境教学法的运用进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.

基于高中英语课堂教学弘扬我国优秀传统文化的研究

语言与文化之间是相辅相成的关系,语言属于文化的组成,也是文化的载体之一。在英语教学中,除了要讲授英美国家的文化之外,也要注重我国传统优秀文化的弘扬和渗透,引导学生树立正确的价值观和文化观。本文基于此,针对高中英语课堂教学弘扬我国优秀传统文化的方式进行阐述。

三年级习作教学探究

三年级是习作的起步阶段,通过多种渠道和方法,帮助三年级学生解决无从下笔,不是该写什么、怎样写的难题。从而为整个小学阶段的写作教学打好基础。

探寻数学教学的“根”

通过执教《加法交换率》这一节课的亲身感受,从教学的设计意图、情境导入、教材新授、巩固练习等环节,展示了学生学习加法交换率的过程,从而体现如何在教学的各个环节,实现对数学教学“根”的探寻。

小学班主任管理工作中的语言艺术探究

班主任是一个班级灵魂,是带领全班学生奋进的领航者,其地位不可小觑。小学生的年龄尚小,心智也还未成熟,所以为了能够确保学生拥有良好的学习状态,并且能够健康的成长,需要班主任教师在平时的班级管理过程中时刻关注学生的学习动向,及时做好管理调整,从而促进学生全面发展。本文中以语言艺术为探究对象,对小学班主任管理工作中的语言艺术进行了探索。

分层教学在小学体育教学中的应用研究

当前的小学体育教学作为培养学生美育品质的重要方式,对小学生的成长发展都存在着极大的影响作用。教师在教学当中,要重视起学生之间的差异性,以能使学生的体育水平得到有效的提升。本文关于小学体育教学的现状进行研究,并且分析在小学体育教学中,如何有效性的应用分层模式进行教学。