乡村少年宫——教师、学生成长的乐园——浅谈乡村少年宫活动对学校德育工作的促进作用

乡村少年宫的建成使用使我校师生受益,活动的开展既发挥了教师的专长和学生的个性特长,拓宽了学生的知识面,为学生成长作出了更大的贡献。

“感受—升华”小学语文阅读教学体验模式建构

随着教育改革的推进,素质教育逐渐成为教育的重点内容。语文学科作为小学重要的课程之一,对小学生的素质培养有着深远影响。小学语文阅读教学是提高学生阅读能力的重要途径,提高学生的阅读能力,有助于提升学生的综合素质。“感受—升华”教学模式针对小学语文阅读教学,为学生提供了思考的机会,促进学生个人综合能力的提升。本文将从“感受—升华”小学语文阅读教学模式理论简介、“感受—升华”教学模式的影响以及“感受—升华”小学语文阅读教学模式的应用三部分进行探究。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析

文章针对新课改背景下对小学语文教学提出的新要求,结合教学实践,对小学语文古诗词的教学现状进行分析,并就如何改进当前的教学现状提出了相应的策略:朗读古诗词,体会文字美;创造情景,感受古诗词画面美;对古诗词进行整体分析;在名句赏析中感悟诗中哲理。

唱游在小学低年段教学中的作用

在小学低年段体育课中开展唱游活动,不仅可以满足儿童身心发展的需要,也是培养其兴趣与爱好的有效手段,对课堂教学目标的达成有着积极的作用。本文将唱游运用于体育教学中,在幼小衔接、学科知识间的融合、课堂教学的趣味性和有效性等方面做了一些实践探索,并通过课堂实例说明唱游在体育教学中运用的一些手段、方法与效果,让唱游在提高课堂教学效果的同时,促进学生的身心全面健康发展。

教育题材电影在师德教育中的作用

师者,传道授业解惑也。教师不仅是知识的传播者,更是学生价值观念的塑造者。而要想发挥教师在教育教学过程中的"传道"作用,就不能忽视对教师的师德教育。过去学校师德教育的方式主要是学习上级文件和法律法规,枯燥无趣,根本无法帮助教师对自己的工作现状和工作预期形成明确的认识。故要想提升学校师德教育质量,打造一支德艺双馨的优秀教师队伍,就必须转变师德教育方式,提升师德教育质量。而挖掘电影文化资源,发挥教育题材电影在师德教育中的作用,正是实现这一目标的有效方法。

农村小学高年段快乐作文教学研究

农村孩子整体作文水平很不理想。就家庭因素而言，农村学生很多都是留守儿童，父母能给予的影响很少，况且父母的文化水平低，有些家长甚至不会写字。另外，他们生活在农村里，能接触到的新鲜东西不多，知识面得不到拓展。对作文有恐惧，厌烦的心理，怕写作文，对于作文没什么话可写。甚至有些同学写的作文完全是为了应付老师布置的作业，更有的同学写的作文就像造一个长句子，字数太少，语句也不通顺，内容也不完整。就算是写得较长的作文，也多数没有新意，模仿范文较多。多数孩子的作文存在字数不够、错别字多、语句不够通顺、中心不明确等问题，写作基础能力薄弱。显然一般的作文训练方法，运用在农村学生身上，必然是碰壁的，那么，如何做到，既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能够在这些理论和方法中寻求突破，走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法，在此将本人的思路和经验提出与大家交流。

精心设计练习放飞学生潜能

长期以来，由于应试教育的影响，人们往往把小学数学作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致作业陷入了机械抄记、形式单调、内容封闭的误区，这样严重禁锢了学生潜能的发展。在全面实施素质教育的今天，教师应从作业的主体--学生出发，既要在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计作业，又要引导学生通过创造性的作业充分发挥自己的潜能，让作业成为学生放飞潜能的天空。

小议小学英语课堂教学的有效性

随着课程改革逐步的深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法给学生传授知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。课时紧,容量大,给我们的英语教学带来了最大的阻力。这种种阻力,促使我们对怎样向课堂40分钟要质量有了更多的思考。那么如何能提高小学英语课堂的教学实效性呢？总结几年来的教学经验,我主要从以下几方面来分析。

教师专业成长有效性策略探索

教师专业成长指教师在其职业生涯中，基于个体经验，依据职业发展规律，不断提升、改进自我以顺应职业发展需要的过程。〈br〉 在新一轮课程改革中，教师在专业成长中应具备课程目标意识，以及课程设计、实施、开发、创新、评价意识。同时，教师还应具备以下课程能力：①课程设计、开发能力；②处理教材、选择教学内容、编写教材的能力；③传导信息、组织教学的能力。

小学生思想道德教育的几点体会

小学生的思想道德教育是一项长期而复杂的工作。我认为：思想道德教育应该联系小学生的生活实际．同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏．使小学生从被动接受转化为积极主动地参与．使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯．下面就谈谈我的几点做法。

“问题学生”教育策略之探索--班主任工作点滴

“问题学生”就是那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落。作为教师，应该有足够的耐心面对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应该用宽容的眼光看待他们：或许在您的宽容中，学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬；或许在您的宽容的眼光呵护下，成长起了许多个性鲜明的学子；或许在您的宽容的目光中，会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影；或许就因有了你的宽容，也成就了自己的事业。

让经典在学生心中绽放

从让学生在经典诗文中欣赏大自然四季的美、让学生在经典诗文中发现生活中的美两方面论述了诵读经典诗文的有益之处。在经典中浸润,在经典中徜徉是每一个语文教师的精神乐园,引领学生诵读经典更是每一个语文教师的责任。

追求有效的小学数学教学

为了更好地推动课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提高课堂效率，针对如何提高小学数学课堂教学的实效性，结合自己多年的教学经验，现从四个方面来浅谈这一问题。

新课程背景下农村小学口语交际的现状及应对策略

在新课程深入落实的背景下,我国农村小学生口语交际能力依旧处于较弱的状态,基于此,教师必须加大对学生口语交际能力的提升力度.所谓口语交际,主要是指学生之间通过口语的方式来达到相互交流和信任的目的,这一方式既是加深学生和学生联系的主要方式,与此同时,还是和他人共同分享感受的一个过程,合理的口语交际是帮助小学生健康成长的关键,并且口语交际还是社会发展过程中对人才提出的根本性要求,所以,在农村小学中,做好学生的口语交际培养工作是很有必要的.主要从农村小学口语交际实际发展现状入手,提出有关的应对策略.

班主任治班“法宝”——最具有魅力的语言“表扬”

班主任是这个世界上最小的“主任”，却肩负着全班孩子和家长的重托和期待，让一个个幼小的心灵得到关爱和呵护，让这些小幼苗茁壮成长。从班主任工作出发，用亲身体会的班主任经历，总结经验，达成共识，在管理班级和做学生思想工作上有一定的借鉴意义。

初中语文综合性学习与情感教育

初中语文综合性学习立足于初中语文教学,综合性学习不仅体现了语文独特的情感教育的魅力,还能够借助自己的形式将情感教育落实到学生的实际生活中,挖掘情感教学的内涵,拓展生命教育的广度和深度,使得学生的心灵得到丰富,不断领悟生命,完善自我,感知生命的价值,体验人生的意义。

务工子女家庭教育缺失的现状探究

在经济飞速发展的今天,大批农民工涌向城市务工谋发展,有的人将子女带进城市,一起接受城市的教育,但是,这部分来自不同地区的务工子女,家庭教育仍然是"稀缺品",这也导致务工子女的家庭教育缺失,从而直接影响着他们的心理健康,其心理问题显著,无形中给教育带来了难题。关注这部分学生的教育问题和心理健康成为教育的重中之重,如何让这些"被遗忘的花朵"美丽绽放,成为当前不少教育者探究的命题。

农村小学英语情境教学有效性研究初探

教育体制改革的不断深化,推动着农村小学英语教育的不断发展.小学英语课程情境教学的引入,改变传统英语教学模式,具有重大意义.基于情境教学的概述及其引入的必要性,深入挖掘农村小学英语情境教学的低效问题,并据此展开提高农村小学英语情境教学有效性策略的有益探索.

开发校本课程 促进德育提升

＂校本课程＂是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的＂三级课程＂的结构。开发校本课程是基础教育课程改革的基本内容之一,是学校层面实施素质教育的一个新的焦点。校本课程开发是开发新课程的一项重要内容,借此契机加强学校德育,努力提高学生的思想道德水平,促进学校校风建设,让文明礼貌之花在校园绽放。

如何培养低年级学生的朗读能力

朗读．是小学低年级语文教学的一项重点训练项目。语文教师应充分重视学生的朗读训练。明确训练目标，做到有的放矢：多读少讲，重朗读；运用多种手段，培养朗读能力，这样才能提高低年级学生的语文素养。