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小学数学情境教学中现代心理学基本原理对其的构建支撑
1
作者
温丽娜
《好家长》
2019年第48期149-149,共1页
情境课程,可以从哲学原理构建上找到理论支撑。也可以从科学的角度借鉴现代心理学基本原理的构建支撑。主要从四个方面来构建:'暗示'、'情感动力'、'角色更替'、'心理场'。一、暗示我们的教学是有教学...
情境课程,可以从哲学原理构建上找到理论支撑。也可以从科学的角度借鉴现代心理学基本原理的构建支撑。主要从四个方面来构建:'暗示'、'情感动力'、'角色更替'、'心理场'。一、暗示我们的教学是有教学目标的教育活动。在多少年灌输式教育教学的习惯模式下,逐渐出现了根据儿童心理特点,利用图片、动画、音乐、表演等直观的一些方法,在一定的有意义的背景和场景下,直接诉诸了儿童的感官。
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关键词
基本原理
情感动力
数学情境教学
现代心理学
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职称材料
题名
小学数学情境教学中现代心理学基本原理对其的构建支撑
1
作者
温丽娜
机构
甘肃省
兰州市
西固区
福利
东
路
第二
小学
(
原
兰炼
二小
)
出处
《好家长》
2019年第48期149-149,共1页
文摘
情境课程,可以从哲学原理构建上找到理论支撑。也可以从科学的角度借鉴现代心理学基本原理的构建支撑。主要从四个方面来构建:'暗示'、'情感动力'、'角色更替'、'心理场'。一、暗示我们的教学是有教学目标的教育活动。在多少年灌输式教育教学的习惯模式下,逐渐出现了根据儿童心理特点,利用图片、动画、音乐、表演等直观的一些方法,在一定的有意义的背景和场景下,直接诉诸了儿童的感官。
关键词
基本原理
情感动力
数学情境教学
现代心理学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学情境教学中现代心理学基本原理对其的构建支撑
温丽娜
《好家长》
2019
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