国际田联少儿趣味田径项目进小学校园的实践研究

国际田联少儿趣味田径项目是为了适应国际当下的学校体育教学以及学生的体育素质全面发展需要而产生的,在小学阶段,学生在运动生理和学习心理的发展上特别需要一套完整的趣味教学活动项目。我国目前对国际田联少儿趣味田径项目的运用可以在很大程度上帮助学生融入到体育教学当中,提升学生学习田径运动的激情,帮助学生健康成长,全面提升学生的体质和个人跑跳投能力。

好习惯,高效率——探究小学生数学学习习惯的培养

基于好习惯,高效率——探究小学生数学学习习惯的培养.首先分析培养小学生数学学习习惯注意的问题,其次分析培养小学生数学学习习惯的有效策略.通过对学生培养课前学习准备的习惯、培养认真听课的习惯和培养合作学习的习惯.最后得出培养小学生数学学习习惯,有利于提高学生的学习效率,自主学习能力和数学学习能力.

扩展阅读 拓宽视野——提升小学高年级拓展阅读有效性的策略

阅读是语文的半壁江山,是语文教学的重中之重。毫不夸张地说,语文学习就是阅读本身,在小学高年级进行阅读教学是培养学生语文综合素养的重要途径。一是重视学生良好阅读习惯的培养,二是注重阅读教学与方法指导,三是建立有效的阅读评价机制。

论传统文化与小学生核心价值观的培育

通过传统文化精神和典籍的陶冶传承民族文化,提高学生道理情操和文化素养。在小学生价值观培育下,重视传统文化熏染,让学生获得更多的生命体验;同时通过传统文化培育小学生核心价值观,也是民族文化传承的有效途径。

小学数学教学中提高学生计算能力的研究

随着素质教育的不断推行,自主学习能力的培养成为教学活动的主要目标。初中历史作为一门重点课程,要积极参与到自主学习的培养活动中来。对初中历史教学中自主学习能力培养的意义进行了简要的分析,并对自主学习能力培养的策略进行了深入探索,提出了些许建议,以供参考。

小学数学情境教学的有效创设

基于分析小学数学情境教学的有效创设,从三个方面分析了情境教学在小学数学教学中的意义,情境教学在小学数学教学中存在的问题及情境教学在小学数学教学中的有效策略。小学数学创设情境教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。

小学语文课堂教学中即时评价的策略

由于时代的快速发展和教育体制的改革，社会对人才的要求也越来越严格，所以教学方法的改革和创新已经是时势所趋。即时评价是教师通过在课堂上即时对学生学习情况做出点评以提高教学效率的一种新兴教学手段。刍议了在小学语文课堂教学中渗入即时评价的策略。

把握评改原则,提高评改效率

在作文互动评改中,教师需要在评改时树立学生的作文评改信心,做好示范评改,让学生有法可依;坚持习作评改指导与训练,在评改形式上要坚持多种评改方式交错进行,保持学生的评改热情;在评改方式上以肯定鼓励为主,激励学生乐于评改;注重眉批与总批相结合,使学生能明了问题所在;教师还得做好评改时与评改后的督促、总结,鼓励学生再次修改作文。只有坚持以上原则,作文互动评改才会卓有成效。

城市流动人口子女家庭教育问题反思及对策探索

随着我国社会经济的发展,城市化建设的进程不断加速,大量人口涌入城市,造成城市流动人口激增,这些城市流动人口子女的家庭教育问题越来越多,成为亟待解决的社会问题。

班级图书角建设——打开班级文化管理的通道

小学生思维活跃,做事情敢想敢干,但是由于受年龄限制,对社会的认知还比较淡薄,对事物正确的认识能力还比较差。学校作为学生生活学习的场所就需要通过潜移默化的方式去改变这一现状。让学生在班级文化建设的大环境中,茁壮健康成长。班级图书角的建设,是班级文化管理的一项重要内容。图书角的建设,拓展了学生的阅读量,开拓了学生的视野,让学生有大局观,有向往知识翱翔天空的翅膀。

浅谈情境教育与古诗教学的有机整合

新课标中明确指出:"诵读古代诗文要有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"因此在教学小学古诗时不仅要对诗人写作这首诗的背景的了解,还要让学生理解古诗内容,更要注重对古诗意境的体味,提高学生对古诗的鉴赏能力和审美情趣。下面我以《清明》这首诗为例,谈谈我在古诗教学中是如何融入情境教育的。

沟通架起心与心的桥梁

班主任一定要处理好和家长的关系，相互架起心与心的桥梁，建立和谐、融洽的关系，才能更好地开展德育工作。尊重家长，换位思考，学会沟通，激发好奇心，是班主任工作行之有效的策略。

浅谈指导学生细节描写——以《记一次扳手腕比赛》为例

以《记一次扳手腕比赛》为例,通过具体事例,总结指导学生怎样抓住细节,怎样具体、生动地表达出来。将概念化的习作指导形象化、可操作化,降低学生习作畏难情绪。

用积极的评价激励孩子健康成长

随着人口流动成为社会发展的一种趋势,流动人口子女的基础教育问题和心理健康问题也日益凸显,本文论述了实施'激励-成功'的关爱教育所取得的初步成效。

农村寄宿制学校学生健全人格培养策略

在我国经济社会不断发展的今天,城市各方面的发展越来越快,城乡结构也发生了很大变化。从教育的角度来说,城市和农村的教学质量和水平有着较大的差异,农村寄宿制学校中学生的心理健康和人格健全问题越来越突出,影响着学生的身心健康发展,必须提起足够的重视和关注。因此,本文将以农村寄宿制学校学生健全人格培养策略为题展开论述。