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题名探究小学语文低年级有效阅读教学的策略
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作者
陈琳
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机构
甘肃省兰州市西固区陈坪中心校孟家山小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第14期147-147,共1页
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文摘
小学低年级阶段,是培养小学生形成良好阅读能力与习惯最重要的时期,在这一时期,教师采用有效的策略,能帮助学生积累大量的语文知识,丰富学生的文学素养,并提高学生的阅读理解能力,同时提高他们的作文写作能力。可以说阅读教学对于小学生未来的发展具有巨大的作用和价值。接下来,本文就小学低年级有效阅读教学的策略进行探究,以供广大同仁参考。
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关键词
小学语文
低年级
阅读教学
有效策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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