“高效课堂”建设的十年甘肃校本实践——基于策略支撑视角

在推进区域教育教学改革的过程中,兰州市城关区曾倡导建设“高效课堂”。十年间,项目校通过合理使用评价量规、探寻“高效课堂”模式、建设课堂教学策略集群、创新教研机制与实践、深化校本课程建设、强化课堂教学研究等一系列举措,多点位保障、促进了学校育人成效的最优化。其中,以“高效课堂建设”为契机,项目校立足校本实际,以重构课堂生态为导向,充分发挥“教科研基地校”动能,探索出“高效课堂”的校本范式,形成系列实践经验,其符合“中国教育创新成果模型”的评价标准。