浅谈国学经典思想对班级管理的指导意义

国学经典是古代圣贤思想智慧的结晶,是民族文化的瑰宝。学习国学经典不仅可以提高我们自身的修养,增加智慧,而且还可以帮助我们以更科学的方法进行班级管理。我认为国学经典思想对班级管理具有重要的指导意义。一、儒家思想的指导意义1.确立儒家＂积极有为＂的思想无论我们现在面临的教育境况如何、班级的现状如何还是自己所带班的学生如何,都要充满信心,相信每个孩子都是上天派来的＂天使＂,运用一定的教育方法是可以把孩子教育好的。只要信心还在,只要我们还爱孩子,爱教育,就一定会找到合适的方法。

高中班主任与学生的谈话技巧

班主任与学生的沟通少不了谈话,可很多情况下,学生对我们苦口婆心的教导并不领情,沟通没有达到预期效果。教师怎样说学生才会听,怎样说才能说到他们的心窝里呢？我认为掌握一些基本的说话技巧是很有必要的。一、营造轻松愉悦的谈话氛围要想达到良好的沟通效果,班主任首先要善于营造良好的沟通氛围。高中阶段的学生有较强的自我意识.

浅谈高中数学教学中学生思维的培养

我们知道,高中数学学科知识的系统性、推理的严密性对培养学生的逻辑思维能力很有好处。同时,如果我们在教学中努力践行一题多解或是一题多变的教学方法,对培养学生的发散思维也不无益处。前不久,笔者有幸参加了我县高中数学优质课教学观摩活动,聆听了十几位优秀教师的观摩课,对他们在课堂上引导学生从不同的角度去求解,或是将一道题目变化出多种形式供学生思考,积极培养学生思维的教学方法留下了深刻印象。现将此次观摩活动中一些精彩之处实录如下,以飨读者。

研究高中美术新课程“书法”模块教学

书法作为美术课程中的一门独特艺术,不仅在传承中国优秀文化艺术上起着重要的作用,而且欣赏价值极高。但是,在文化快速发展的今天,高中生的书写能力却较差,书法作为美术课程中的一门课程,教师在书法教学的过程中,应根据不同学生的优缺点,制订不同的书写能力培养方法,让学生做到练习与时间相结合的教学目的。

试论高中信息技术教学中翻转课堂教学模式的应用

近年来,随着现代信息技术的快速发展与新课改的深化,颠覆传统教学知识学习顺序的翻转课堂教学模式获得了广大一线教师的普遍认同,这种教学模式不但改变了人才培养方式,也革新了课堂教学观念,备受教育界的高度关注。主要探讨了翻转课堂在高中信息技术教学中的应用,以促进高中信息技术教学效果的增强。

未雨绸缪,做好铺垫——浅谈如何引导学生学好高中数学

经过紧张激烈的中考后,不少学生各自步入了自己心仪的高中,即将开始高中阶段的学习生活。其中不少学生对即将开始的高中学习生活也是充满了信心,打算通过高中三年的拼搏,考入理想中的大学。但如果我们不对学生进行如何学好高中阶段课程（尤其是高中数学课程）的引导,那么,当学生在数学课上碰上几次“壁”后,自信心就会受到很大的打击。一旦学生对高中数学课产生畏难心理,就会直接影响以后的学习。

浅论高中信息技术教师的角色及任务

随着信息技术、网络技术、多媒体技术日新月异的发展,让学生在不同的学习阶段掌握与其能力相适应的信息技术知识,并训练学生运用学到的信息技术知识,解决生活中的一些实际问题,早已成为社会各界的共识。对此,作为信息技术学科的教师,我们更是有着清醒的认识。因此,为了进一步落实信息技术教育课程的教学目标,切实提高高中生的信息技术素养,为他们以后利用信息技术来学习、工作奠定坚实的基础,我们高中信息技术教师要对自己的角色及任务有清楚的认识。

高中古文教学问题与对策略论

古文也称古代汉语或文言文,是中华民族数千年文明凝结的精粹,始于周朝,盛于汉唐宋,一直延续到新文化运动,可以说源远流长。我国古文教学历来是高中语文教学不可忽视的重要部分。本文拟从教学实践中得到的启发,探讨古代汉语的教学问题,探索对高中生古文语言能力的培养,期望切实提高学生的古文素质,对于弘扬中国古典文化,提高学生的文学修养具有重要的作用。

试析高中地理教学内容的生活化

新课改实行以后，对高中物理教学方法发出了一些新的挑战，运用怎样的教学方法才能使学生在学习上积极性更高，一直以来是众多物理教师所关注的一个问题。物理作为一门注重实践的课程，教师必须在课堂上培养学生自主探究学习的能力，只有通过学生的自主探究，学生才能真正地理解物理课上的一些重、难点，提高自己的物理学习成绩。从物理自主探究学习的意义、现状及应对策略几个方面来探讨物理自主探究习性学习的必要性。

浅谈如何进行高中数学有效教学设计

在参加工作的这几年里,我一直在思考一个问题:为什么喊着课改,在教学过程中还是经常出现'穿新鞋,走旧路'的现象。课堂教学不能促进学生进行有效的学习,教师教得累,学生学得苦。其实,数学学习的主要方式是课堂教学,而课堂教学的质量很大程度上依赖于教师的课堂教学设计。如何设计合理而有效的课堂教学方案已经成为众多教师思考的问题。下面,我就高中数学有效教学设计结合自己的教学实践浅谈一些观点。

浅析高中美术课中如何培养学生的创造力

高中美术教学虽然不是主要科目,但是近年来随着素质教育的逐步推进,美术、音乐等促进学生全面发展的学科也得到了更多的重视。在素质教育的要求下,美术教学有了更宽松的教学环境,也有了更高的教学要求。素质教育就是要求我们不仅要让学生掌握基本的美术技能、美术知识,还要培养学生对美术的兴趣、良好的美术鉴赏能力以及提高个人素质能力。本文主要是从实际教学出发,针对美术教学中学生创造力的不足,提出了自己的看法和认识。希望能够能够引起广大同行的共鸣。

合作教学方法在高中语文课堂教学中应用的价值分析

当前,教育行业不断改革和发展,合作教学已经作为能够有效提高高中语文课堂教学质量的重要手段和方法之一,不仅对高中语文课堂的教学质量和水平起到了一定的推动作用,而且对学生的学习兴趣也能够起到一定的提高作用。针对高中语文课堂的实际情况,结合合作教学方法在高中语文课堂教学中的应用进行分析。

高二化学自主学习策略的运用及现实意义探寻

自主学习就是学生通过主动的学习活动,不断地提高自主学习能力,通过自主学习达到教学目标。随着现代教学改革的不断发展,自主学习愈发引起教师的重视。通过对高二化学自主学习策略的运用进行分析,以培养学生的学习兴趣,更好地提高学生的自主学习能力。

高中生物教学中的情境教学

深处科技竞争的时代浪潮中,随着生物科学在人们日常生活扮演的角色越来越重要,与人们日常生活紧密相连,从而使人们对生物课程的学习也越发重视。教育部新课程改革下,创新高中生物教学方式成为重中之重,但高中生物课程的发展之路并不是一帆风顺的,也遇到各种难题。从开展生物情境教学的重要性及开展方式出发介绍高中生物教学中情境教学的现状,从而为下一步工作提供指导意见。

浅谈怎样提高文言文阅读水平

众所周知,文言文阅读水平的提高不能靠一日之功,而是要经过长期的积累和转化才能实现。本文就怎样提高高中生的文言文阅读水平谈一谈自己的认识。提高高中生的文言文阅读水平,最有效的办法有两条:一条是积累,一条是转化。一、积累不少学生学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为教师已讲清楚,我也明白,这就够了。教师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候。

高三班级管理方略浅谈

高三学生面临高考升学或就业的压力,学习任务繁重,时间紧迫,容易产生各种各样的问题。而作为高三班主任,既是班级管理者;又是学生学习方法,策略,行为习惯等的指导者;还是学生心理健康的直接辅导员,责任重大,意义非凡。因此,如何做好一名高三班主任,完善班级管理是值得我们探讨的重要问题之一。

做一个优秀的高中数学教师之我见

笔者从参加工作的那天起,就有想做一个优秀的、受学生喜欢的高中数学老师的理想。多年来,自己为之不懈努力。“功夫不负有心人。”经过自己的辛勤付出。目前的我,已经成为了比较受学生欢迎、被同仁认可、受家长敬重的高中数学老师了。回想自己多年来的教学经历,我觉得,要想成为一个受学生喜欢的高中数学教师,需要从以下方面严格要求自己并践行之。

语文教学中的对比教学法的应用探究

英国著名科学家达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”的确,任何人若能熟练掌握某一技能或方法,做事必能事半功倍。教学是如此,学生的学习也是如此。教学方法不一而同,学习窍门种类繁多。在这里,我将为大家介绍比较教学、学习法,敬请批评指正。在众多的教学、学习方法中,比较教学法和学习法是实用性非常强的方法,它可以广泛应用于教与学的很多阶段,只要运用得体巧妙,效果绝佳。

高中生物课“趣”字教学法浅析

众所周知,生物课是高中生必修的学科之一,在高考中占有一席之地,但同时,在许多高中学校及学生心目中也普遍存在着对生物课的教和学不是十分重视的情况。究其原因,笔者以为,除了生物课在高考中所占分值不大及不少教师和学生认为生物学科是一门“小科”的原因外,与我们高中生物课教学过程中“趣”字教学法运用不够有很直接的关系。下面,笔者拟就高中生物课“趣”字教学法谈一些自己的认识和体会,以期促进高中生物课教学效率的提高。

“自由、合作、探索”式作文教学探微

作文教学是语文教学中的重中之重．难中之难．事倍功半、“功夫常负有心人”的事情屡见不鲜。为了改革作文教学费时、费力更费心的不足．许多教育专家及一线教师可以说绞尽脑汁．在借鉴别人经验的基础上．我也进行了大胆的尝试，经过多年的探索与实践，认为“自由、合作、探索”即“自由命题、合作修改、探索鉴赏”三步作文教学法是符合现代教学论．有利于充分发挥学生主体．全面培养学生作文能力的较为行之有效的方法。