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乡镇村级一体化联片教研共成长--农村小学联片教研管理策略
1
作者
火元文
《学周刊》
2022年第16期162-164,共3页
“一个人走得可以很快,但一群人才能走得更远。”以联片教研活动为形式,以提升联片教研成员学校校本研究水平为重点,努力提高联片教研成员学校教研活动效益,丰富教研活动内容,找准重点、抓住难点、创造机会,促进联片教研成员学校教师素...
“一个人走得可以很快,但一群人才能走得更远。”以联片教研活动为形式,以提升联片教研成员学校校本研究水平为重点,努力提高联片教研成员学校教研活动效益,丰富教研活动内容,找准重点、抓住难点、创造机会,促进联片教研成员学校教师素质和教学质量整体提高,从而实现各片区教育均衡发展。本文首先简单探讨开展联片教研的必要性,随后论述农村小学联片教研存在的问题,最后详细阐述优化联片教研的管理策略。
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关键词
农村小学
联片教研
管理策略
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题名
乡镇村级一体化联片教研共成长--农村小学联片教研管理策略
1
作者
火元文
机构
甘肃省兰州新区秦川镇学区
出处
《学周刊》
2022年第16期162-164,共3页
文摘
“一个人走得可以很快,但一群人才能走得更远。”以联片教研活动为形式,以提升联片教研成员学校校本研究水平为重点,努力提高联片教研成员学校教研活动效益,丰富教研活动内容,找准重点、抓住难点、创造机会,促进联片教研成员学校教师素质和教学质量整体提高,从而实现各片区教育均衡发展。本文首先简单探讨开展联片教研的必要性,随后论述农村小学联片教研存在的问题,最后详细阐述优化联片教研的管理策略。
关键词
农村小学
联片教研
管理策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
乡镇村级一体化联片教研共成长--农村小学联片教研管理策略
火元文
《学周刊》
2022
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