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二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的实验探究
被引量:
3
1
作者
李琼
《新课程学习》
2014年第8期6-7,共2页
人教版义务教育教科书九年级化学下册第十单元第56页“碱的化学性质”中涉及二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的描述,但因非金属氧化物二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫与氢氧化钠溶液反应现象不明显,且教材并没有设计实验证明二者真的能发生化...
人教版义务教育教科书九年级化学下册第十单元第56页“碱的化学性质”中涉及二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的描述,但因非金属氧化物二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫与氢氧化钠溶液反应现象不明显,且教材并没有设计实验证明二者真的能发生化学反应,因此学生在学习这一类反应时缺乏感性认识,较难理解和掌握。为此,以“二氧化碳和氢氧化钠溶液能不能反应”为切入点,引导学生进行自主探究,以提高学生分析问题、解决问题的能力,最终直观地理解二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应。
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关键词
二氧化碳
氢氧化钠
实验现象
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职称材料
浅谈初中英语阅读课教学中“导学案”的设计应用
被引量:
2
2
作者
宁辉
《新课程研究(下旬)》
2015年第5期87-88,共2页
经过两年多对导学案的研究使用,发现在英语阅读课中使用导学案能够更有效地引导学生逐步掌握英语阅读的方法及策略,养成良好的阅读习惯,文章对此进行了探讨.
关键词
英语阅读
背景知识
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职称材料
数轴上动点问题的分析与思考
被引量:
1
3
作者
李保民
《数学教学研究》
2020年第3期56-58,67,共4页
数轴是一个非常重要的数学工具,而数轴上的动点问题,常常是初中新生颇感棘手的问题.需要认真剖析动点问题"数形结合"转化的实质,理解动点在数轴上的移动规律及转换策略,从而化解学生处理这类问题的困惑.
关键词
数轴
动点问题
数形结合
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职称材料
析生活实例教学法在生物教学中的运用策略
4
作者
马永峰
《华夏教师》
2019年第36期73-74,共2页
本文主要阐述我在生物学课堂中尝试采用生活实例进行教学的操作步骤,实践意义,注意事项和取得的教学效果,体现了课程回顾生活,生活回顾课程的课改理念,突出了素质教育下建立和谐师生互动关系的重要性。
关键词
生活实例教学法
操作步骤
实践意义
注意事项
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职称材料
初中生数学解题反思能力的途径探索
5
作者
李保民
《数学教学研究》
2017年第1期39-42,共4页
1审题疏漏的反思常言道:"题看三遍,其意自现."解完题后首先要反思的是审题过程中有无疏漏,即回头确定有无读题不清、概念混淆,条件有无遗漏,尤其是隐含条件是否被忽视等,教师要引导学生究其原因,查出审题中的症结,优化解题过程.例1 ...
1审题疏漏的反思常言道:"题看三遍,其意自现."解完题后首先要反思的是审题过程中有无疏漏,即回头确定有无读题不清、概念混淆,条件有无遗漏,尤其是隐含条件是否被忽视等,教师要引导学生究其原因,查出审题中的症结,优化解题过程.例1 m为何值时一元二次方程x2-2(m-2)x+m2-10=0两根的平方和最小?开始有学生这样解答:设方程的两根分别为x1,x2,
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关键词
途径探索
数学解题
反思能力
一元二次方程
隐含条件
系数关系
解题过程
变式
元认知能力
解题方法
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职称材料
从一幅“三基图”谈角平分线和平行线
6
作者
李保民
《中学数学(初中版)》
2021年第4期64-65,共2页
数形结合思想是解决数学问题时常用的方法,通常是将数和形有效结合起来,有时也将数量关系和图形性质结合起来,从而达到相互转化、降低解题难度和将问题具体化的目的.根据角平分线、平行线知识的结合命制的初中数学问题,基本上能利用数...
数形结合思想是解决数学问题时常用的方法,通常是将数和形有效结合起来,有时也将数量关系和图形性质结合起来,从而达到相互转化、降低解题难度和将问题具体化的目的.根据角平分线、平行线知识的结合命制的初中数学问题,基本上能利用数形结合思想分析和解决.这类问题在中考中出现的概率非常高,且是以课本上的“三基图”为基础的变式.下面对此类问题的考查方式和解决方法进行分析和说明,以期帮助学生进行更系统的复习.
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关键词
角平分线
数形结合思想
解决数学问题
问题具体化
考查方式
命制
平行线
图形性质
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职称材料
导学案在初中英语教学中的应用分析
7
作者
游韦华璐
《读与写(下旬)》
2021年第2期77-77,共1页
在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发关注教学方式的有效变革。英语是初中时期的重点科目,通过学习英语知识,能够有效增强学生的语言表述能力以及思维能力。初中英语教师在开展教学工作的过程中要重视对导学案的合理应用,通...
在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发关注教学方式的有效变革。英语是初中时期的重点科目,通过学习英语知识,能够有效增强学生的语言表述能力以及思维能力。初中英语教师在开展教学工作的过程中要重视对导学案的合理应用,通过此种教学方式有效提升初中英语课堂的教学效率,增强初中学生的英语学习能力。本文针对导学案在初中英语教学工作中的具体应用进行了简要分析,期望能为相关初中英语教育人员的工作提供助益。
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关键词
导学案
初中英语教学
应用方式
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职称材料
兰州琐记
8
作者
姚皓文
《学生天地(初中版)》
2020年第7期82-83,共2页
在辽阔的欧亚大陆上,有一条东起长安,西至罗马,绵延万里的丝绸古道,千百年来,商旅络绎不绝。这条金色的古道上镶嵌着一颗璀璨的明珠--金城兰州,她便是我美丽的家乡。
关键词
丝绸古道
欧亚大陆
兰州
原文传递
弃置中自解 病老中雄豪——走进“诗豪”刘禹锡
9
作者
刘举
《学生天地(初中版)》
2022年第9期26-27,共2页
刘禹锡有“诗豪”之称,他的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,当你读到“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”时,是否骤然一惊?刘禹锡活了七十一岁,在七十一年的人生中,因为永贞革新失败,他有二十三年是被朝廷弃置的。王维贬谪之后,痴迷于佛教.
关键词
永贞革新
刘禹锡
诗豪
七十一
巴山楚水
雄豪
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
贬谪
原文传递
安利柯的“巴学园”——《爱的教育》导读
10
作者
刘举
《学生天地(初中版)》
2023年第3期14-17,共4页
“巴学园”是儿童的理想国,是1937年由小林宗作创办的一所幼小一贯制学校。而它被众人所熟知,则源自于日本作家黑柳彻子于1981年出版的儿童文学作品《窗边的小豆豆》。故事中的小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了“巴学园”。在小林校...
“巴学园”是儿童的理想国,是1937年由小林宗作创办的一所幼小一贯制学校。而它被众人所熟知,则源自于日本作家黑柳彻子于1981年出版的儿童文学作品《窗边的小豆豆》。故事中的小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下,大家眼里“怪怪”的小豆豆逐渐发生了变化。在“巴学园”中,小林校长对教育充满热忧,对学生倾心相爱。他重视学生知识的学习,更重视学生的生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造,他培育的是“完整的人”。
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关键词
儿童文学作品
巴学园
《爱的教育》
一所
小豆豆
黑柳彻子
完整的人
理想国
原文传递
咀嚼“独”字兴味长
11
作者
刘举
《学生天地(初中版)》
2021年第12期18-19,共2页
洞庭叶未下,潇湘秋欲生。高斋今夜雨,独卧武昌城。重以桑梓念,凄其江汉情。不知天外雁,何事乐长征?明·徐祯卿《在武昌作》诗人通过描写洞庭秋景,烘托出凄清寂寥的气氛,表达出诗人内心的无限凄凉和思乡之情。虽然身居武昌,但诗人的...
洞庭叶未下,潇湘秋欲生。高斋今夜雨,独卧武昌城。重以桑梓念,凄其江汉情。不知天外雁,何事乐长征?明·徐祯卿《在武昌作》诗人通过描写洞庭秋景,烘托出凄清寂寥的气氛,表达出诗人内心的无限凄凉和思乡之情。虽然身居武昌,但诗人的心已经回乡。“不知天外雁,何事乐长征”,对大雁的诘问其实是诗人倦怠漂泊他乡的折射和思归不得的无奈与惆怅,以乐雁衬人独,更显思乡怀亲之切。
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关键词
思乡之情
徐祯卿
独卧
思归
在武昌作
洞庭
秋景
诘问
原文传递
哲学和小说的“联姻” --《苏菲的世界》导读
12
作者
刘举
《学生天地(初中版)》
2022年第8期26-27,共2页
《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说,也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。阅读它,你会觉得你是以阅读侦探小说般的心情浏览了从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史,没有一丝枯燥乏味。尤其是它的小说部分,苏菲的主体自觉过程,...
《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说,也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。阅读它,你会觉得你是以阅读侦探小说般的心情浏览了从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史,没有一丝枯燥乏味。尤其是它的小说部分,苏菲的主体自觉过程,颇像侦探故事加上现代版的《爱丽丝梦游仙境》,不仅让你神游幻想之境、宇宙世界,也会为你的心灵从困惑到觉悟,点亮一盏心灯。
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关键词
启蒙读物
侦探故事
主体自觉
侦探小说
现代版
柏拉图
原文传递
遇见飞天
13
作者
范宇轩
王娇娇(指导)
《学生天地(初中版)》
2022年第8期65-67,共3页
诗以言志。有诗云:“莫高千窟列鸣沙,崖壁纷披五色霞。胡杨翠英阁道外,九层楼接日光华。”描写的就是美轮美免且具有佛教传奇文化色彩的敦煌莫高窟,千百年来为文人墨客所津津乐道。近来,在阅读了鲁迅先生所著的小说集《呐喊》后,对中国...
诗以言志。有诗云:“莫高千窟列鸣沙,崖壁纷披五色霞。胡杨翠英阁道外,九层楼接日光华。”描写的就是美轮美免且具有佛教传奇文化色彩的敦煌莫高窟,千百年来为文人墨客所津津乐道。近来,在阅读了鲁迅先生所著的小说集《呐喊》后,对中国人的脊梁和自信心有了不一样的认识,遂游莫高窟。
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关键词
诗以言志
敦煌莫高窟
《呐喊》
自信心
文人墨客
原文传递
人间有味是清欢--说说拥趸无数的“美食博主”苏东坡
14
作者
刘举
《学生天地(初中版)》
2022年第12期22-25,共4页
苏轼是一个天才,是“能从黄连中嚼出甜味来”的天才。林语堂说:“一提到苏东坡,在中国总会引起人亲切敬佩的微笑,也许这话最能概括苏东坡的一切了。”苏轼对他的弟弟苏辙也曾说过:“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一...
苏轼是一个天才,是“能从黄连中嚼出甜味来”的天才。林语堂说:“一提到苏东坡,在中国总会引起人亲切敬佩的微笑,也许这话最能概括苏东坡的一切了。”苏轼对他的弟弟苏辙也曾说过:“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”
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关键词
苏东坡
玉皇大帝
林语堂
苏轼
原文传递
我是假小子
15
作者
王紫菡
《学生天地(初中版)》
2014年第2期20-21,共2页
在一个小小的城市里,有一个小姑娘,芳龄十二,芳名王紫菡,她就是我。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
旅途中的风景
16
作者
戚洁嘉
《学生天地(初中版)》
2018年第8期70-70,共1页
旅途中的风景精彩绝伦,你是否被吸一引过?你是否会感慨,窗外的景色真好!可在我记忆最深的那次旅途中.真正吸引我的不是窗外的风景,而是车内一道亮丽的“风景”。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
用求导法则求解函数不等式
17
作者
李保民
《中学数学教学参考》
2022年第12期47-49,共3页
导数问题中,若题设含有导函数与原函数结合的等式,求一个不等式的解,可利用导数的运算法则构造一个新函数进行求解,这是非常成功的解题举措。
关键词
导数问题
解不等式
构造函数
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职称材料
断臂的小天使
18
作者
王韵博
陈书佳
《小主人报》
2011年第6期24-25,共2页
她,是一个断臂的小女孩,在学校,每一个人都会嘲笑道:“没胳膊!没胳膊!”当然,她没有一个朋友。她很孤独。
关键词
《断臂的小天使》
小学生
作文
语文学习
原文传递
题名
二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的实验探究
被引量:
3
1
作者
李琼
机构
甘肃省兰州树人中学
出处
《新课程学习》
2014年第8期6-7,共2页
基金
作者参加2013年兰州市教师“个人课题”阶段性研究成果材料
文摘
人教版义务教育教科书九年级化学下册第十单元第56页“碱的化学性质”中涉及二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的描述,但因非金属氧化物二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫与氢氧化钠溶液反应现象不明显,且教材并没有设计实验证明二者真的能发生化学反应,因此学生在学习这一类反应时缺乏感性认识,较难理解和掌握。为此,以“二氧化碳和氢氧化钠溶液能不能反应”为切入点,引导学生进行自主探究,以提高学生分析问题、解决问题的能力,最终直观地理解二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应。
关键词
二氧化碳
氢氧化钠
实验现象
Keywords
carbon dioxide
sodium hydroxide
exprinent phenomenon
分类号
O614.813 [理学—无机化学]
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职称材料
题名
浅谈初中英语阅读课教学中“导学案”的设计应用
被引量:
2
2
作者
宁辉
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第5期87-88,共2页
基金
甘肃省教育科学“十二五”规划课题““学案导学”课堂教学模式在初中主要学科教学中的有效应用研究”(编号:GS【2013】GHB0484)的阶段性成果
文摘
经过两年多对导学案的研究使用,发现在英语阅读课中使用导学案能够更有效地引导学生逐步掌握英语阅读的方法及策略,养成良好的阅读习惯,文章对此进行了探讨.
关键词
英语阅读
背景知识
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数轴上动点问题的分析与思考
被引量:
1
3
作者
李保民
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《数学教学研究》
2020年第3期56-58,67,共4页
文摘
数轴是一个非常重要的数学工具,而数轴上的动点问题,常常是初中新生颇感棘手的问题.需要认真剖析动点问题"数形结合"转化的实质,理解动点在数轴上的移动规律及转换策略,从而化解学生处理这类问题的困惑.
关键词
数轴
动点问题
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
析生活实例教学法在生物教学中的运用策略
4
作者
马永峰
机构
甘肃省兰州树人中学
出处
《华夏教师》
2019年第36期73-74,共2页
文摘
本文主要阐述我在生物学课堂中尝试采用生活实例进行教学的操作步骤,实践意义,注意事项和取得的教学效果,体现了课程回顾生活,生活回顾课程的课改理念,突出了素质教育下建立和谐师生互动关系的重要性。
关键词
生活实例教学法
操作步骤
实践意义
注意事项
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生数学解题反思能力的途径探索
5
作者
李保民
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《数学教学研究》
2017年第1期39-42,共4页
文摘
1审题疏漏的反思常言道:"题看三遍,其意自现."解完题后首先要反思的是审题过程中有无疏漏,即回头确定有无读题不清、概念混淆,条件有无遗漏,尤其是隐含条件是否被忽视等,教师要引导学生究其原因,查出审题中的症结,优化解题过程.例1 m为何值时一元二次方程x2-2(m-2)x+m2-10=0两根的平方和最小?开始有学生这样解答:设方程的两根分别为x1,x2,
关键词
途径探索
数学解题
反思能力
一元二次方程
隐含条件
系数关系
解题过程
变式
元认知能力
解题方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从一幅“三基图”谈角平分线和平行线
6
作者
李保民
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《中学数学(初中版)》
2021年第4期64-65,共2页
文摘
数形结合思想是解决数学问题时常用的方法,通常是将数和形有效结合起来,有时也将数量关系和图形性质结合起来,从而达到相互转化、降低解题难度和将问题具体化的目的.根据角平分线、平行线知识的结合命制的初中数学问题,基本上能利用数形结合思想分析和解决.这类问题在中考中出现的概率非常高,且是以课本上的“三基图”为基础的变式.下面对此类问题的考查方式和解决方法进行分析和说明,以期帮助学生进行更系统的复习.
关键词
角平分线
数形结合思想
解决数学问题
问题具体化
考查方式
命制
平行线
图形性质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
导学案在初中英语教学中的应用分析
7
作者
游韦华璐
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第2期77-77,共1页
基金
兰州市教育科学2019年度个人课题《七年级英语教学中“导学案”在前置性作业中的有效设计与实施》。
文摘
在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发关注教学方式的有效变革。英语是初中时期的重点科目,通过学习英语知识,能够有效增强学生的语言表述能力以及思维能力。初中英语教师在开展教学工作的过程中要重视对导学案的合理应用,通过此种教学方式有效提升初中英语课堂的教学效率,增强初中学生的英语学习能力。本文针对导学案在初中英语教学工作中的具体应用进行了简要分析,期望能为相关初中英语教育人员的工作提供助益。
关键词
导学案
初中英语教学
应用方式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兰州琐记
8
作者
姚皓文
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《学生天地(初中版)》
2020年第7期82-83,共2页
文摘
在辽阔的欧亚大陆上,有一条东起长安,西至罗马,绵延万里的丝绸古道,千百年来,商旅络绎不绝。这条金色的古道上镶嵌着一颗璀璨的明珠--金城兰州,她便是我美丽的家乡。
关键词
丝绸古道
欧亚大陆
兰州
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
弃置中自解 病老中雄豪——走进“诗豪”刘禹锡
9
作者
刘举
机构
甘肃省兰州树人中学
教务处
出处
《学生天地(初中版)》
2022年第9期26-27,共2页
文摘
刘禹锡有“诗豪”之称,他的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,当你读到“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”时,是否骤然一惊?刘禹锡活了七十一岁,在七十一年的人生中,因为永贞革新失败,他有二十三年是被朝廷弃置的。王维贬谪之后,痴迷于佛教.
关键词
永贞革新
刘禹锡
诗豪
七十一
巴山楚水
雄豪
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
贬谪
分类号
I20 [文学—中国文学]
原文传递
题名
安利柯的“巴学园”——《爱的教育》导读
10
作者
刘举
机构
兰州
市教科所
甘肃省兰州树人中学
教务处
出处
《学生天地(初中版)》
2023年第3期14-17,共4页
文摘
“巴学园”是儿童的理想国,是1937年由小林宗作创办的一所幼小一贯制学校。而它被众人所熟知,则源自于日本作家黑柳彻子于1981年出版的儿童文学作品《窗边的小豆豆》。故事中的小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下,大家眼里“怪怪”的小豆豆逐渐发生了变化。在“巴学园”中,小林校长对教育充满热忧,对学生倾心相爱。他重视学生知识的学习,更重视学生的生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造,他培育的是“完整的人”。
关键词
儿童文学作品
巴学园
《爱的教育》
一所
小豆豆
黑柳彻子
完整的人
理想国
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
咀嚼“独”字兴味长
11
作者
刘举
机构
兰州
市教科所语文学科
兰州
市语文教研基地
甘肃省兰州树人中学
教务处
出处
《学生天地(初中版)》
2021年第12期18-19,共2页
文摘
洞庭叶未下,潇湘秋欲生。高斋今夜雨,独卧武昌城。重以桑梓念,凄其江汉情。不知天外雁,何事乐长征?明·徐祯卿《在武昌作》诗人通过描写洞庭秋景,烘托出凄清寂寥的气氛,表达出诗人内心的无限凄凉和思乡之情。虽然身居武昌,但诗人的心已经回乡。“不知天外雁,何事乐长征”,对大雁的诘问其实是诗人倦怠漂泊他乡的折射和思归不得的无奈与惆怅,以乐雁衬人独,更显思乡怀亲之切。
关键词
思乡之情
徐祯卿
独卧
思归
在武昌作
洞庭
秋景
诘问
分类号
I20 [文学—中国文学]
原文传递
题名
哲学和小说的“联姻” --《苏菲的世界》导读
12
作者
刘举
机构
兰州
教科所
兰州
市语文教研基地校专家组
甘肃省兰州树人中学
教务处
出处
《学生天地(初中版)》
2022年第8期26-27,共2页
文摘
《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说,也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。阅读它,你会觉得你是以阅读侦探小说般的心情浏览了从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史,没有一丝枯燥乏味。尤其是它的小说部分,苏菲的主体自觉过程,颇像侦探故事加上现代版的《爱丽丝梦游仙境》,不仅让你神游幻想之境、宇宙世界,也会为你的心灵从困惑到觉悟,点亮一盏心灯。
关键词
启蒙读物
侦探故事
主体自觉
侦探小说
现代版
柏拉图
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
遇见飞天
13
作者
范宇轩
王娇娇(指导)
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
不详
出处
《学生天地(初中版)》
2022年第8期65-67,共3页
文摘
诗以言志。有诗云:“莫高千窟列鸣沙,崖壁纷披五色霞。胡杨翠英阁道外,九层楼接日光华。”描写的就是美轮美免且具有佛教传奇文化色彩的敦煌莫高窟,千百年来为文人墨客所津津乐道。近来,在阅读了鲁迅先生所著的小说集《呐喊》后,对中国人的脊梁和自信心有了不一样的认识,遂游莫高窟。
关键词
诗以言志
敦煌莫高窟
《呐喊》
自信心
文人墨客
分类号
K87 [历史地理—考古学及博物馆学]
原文传递
题名
人间有味是清欢--说说拥趸无数的“美食博主”苏东坡
14
作者
刘举
机构
兰州
教科所语文学科
兰州
市语文教研基地
甘肃省兰州树人中学
教务处
出处
《学生天地(初中版)》
2022年第12期22-25,共4页
文摘
苏轼是一个天才,是“能从黄连中嚼出甜味来”的天才。林语堂说:“一提到苏东坡,在中国总会引起人亲切敬佩的微笑,也许这话最能概括苏东坡的一切了。”苏轼对他的弟弟苏辙也曾说过:“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”
关键词
苏东坡
玉皇大帝
林语堂
苏轼
分类号
I20 [文学—中国文学]
原文传递
题名
我是假小子
15
作者
王紫菡
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
九年级(
出处
《学生天地(初中版)》
2014年第2期20-21,共2页
文摘
在一个小小的城市里,有一个小姑娘,芳龄十二,芳名王紫菡,她就是我。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
旅途中的风景
16
作者
戚洁嘉
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
七年级(
出处
《学生天地(初中版)》
2018年第8期70-70,共1页
文摘
旅途中的风景精彩绝伦,你是否被吸一引过?你是否会感慨,窗外的景色真好!可在我记忆最深的那次旅途中.真正吸引我的不是窗外的风景,而是车内一道亮丽的“风景”。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用求导法则求解函数不等式
17
作者
李保民
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第12期47-49,共3页
文摘
导数问题中,若题设含有导函数与原函数结合的等式,求一个不等式的解,可利用导数的运算法则构造一个新函数进行求解,这是非常成功的解题举措。
关键词
导数问题
解不等式
构造函数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
断臂的小天使
18
作者
王韵博
陈书佳
机构
甘肃省
兰州
市
树人
中学
初一(
上海市华师大附小五(
出处
《小主人报》
2011年第6期24-25,共2页
文摘
她,是一个断臂的小女孩,在学校,每一个人都会嘲笑道:“没胳膊!没胳膊!”当然,她没有一个朋友。她很孤独。
关键词
《断臂的小天使》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的实验探究
李琼
《新课程学习》
2014
3
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职称材料
2
浅谈初中英语阅读课教学中“导学案”的设计应用
宁辉
《新课程研究(下旬)》
2015
2
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职称材料
3
数轴上动点问题的分析与思考
李保民
《数学教学研究》
2020
1
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职称材料
4
析生活实例教学法在生物教学中的运用策略
马永峰
《华夏教师》
2019
0
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职称材料
5
初中生数学解题反思能力的途径探索
李保民
《数学教学研究》
2017
0
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职称材料
6
从一幅“三基图”谈角平分线和平行线
李保民
《中学数学(初中版)》
2021
0
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职称材料
7
导学案在初中英语教学中的应用分析
游韦华璐
《读与写(下旬)》
2021
0
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职称材料
8
兰州琐记
姚皓文
《学生天地(初中版)》
2020
0
原文传递
9
弃置中自解 病老中雄豪——走进“诗豪”刘禹锡
刘举
《学生天地(初中版)》
2022
0
原文传递
10
安利柯的“巴学园”——《爱的教育》导读
刘举
《学生天地(初中版)》
2023
0
原文传递
11
咀嚼“独”字兴味长
刘举
《学生天地(初中版)》
2021
0
原文传递
12
哲学和小说的“联姻” --《苏菲的世界》导读
刘举
《学生天地(初中版)》
2022
0
原文传递
13
遇见飞天
范宇轩
王娇娇(指导)
《学生天地(初中版)》
2022
0
原文传递
14
人间有味是清欢--说说拥趸无数的“美食博主”苏东坡
刘举
《学生天地(初中版)》
2022
0
原文传递
15
我是假小子
王紫菡
《学生天地(初中版)》
2014
0
原文传递
16
旅途中的风景
戚洁嘉
《学生天地(初中版)》
2018
0
原文传递
17
用求导法则求解函数不等式
李保民
《中学数学教学参考》
2022
0
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职称材料
18
断臂的小天使
王韵博
陈书佳
《小主人报》
2011
0
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