初中学生化学兴趣培养途径初探

化学兴趣是学生力求认识化学事物、获得化学知识,带有情绪色彩的认识倾向。培养学生持久的、良好的化学兴趣,激发学生求知欲望,是化学教师工作的要素之一。根据化学的自身特点,结合笔者多年化学教学实践认为:通俗易懂、幽默诙谐的语言,"诗意"化的语文诗句,丰富的化学实验,解决生活中的实际问题,解释化学现象无疑是培养学生化学兴趣的有效途径。

如何在初中语文教学中渗透心理健康教育

当前很多教育学者都已认识到高中生心理健康教育的重要性，采取一切措施推进教育2F_作的积极进行，高中班主任作为高中生心理健康教育的主力军肩负着心理健康教育工作的重任。在此深入探究高中班主任心理健康教育的推行措施，以期为教育工作者提供参考。

利用地方文化资源,开发校本课程——校本课程开发的几点体会

在开发校本课程时,应该站在课程建设的角度,审视各种地方文化资源的课程价值,精心选择,使其真正发挥作用,同时应正确认识课程含义,培养课程资源意识,充分利用地方教材,利用地方文化资源,开发校本课程。

农村初中语文阅读教学的现状及对策研究

伴随着新课程改革的不断深化,农村初中语文教学的重要作用已经受到了学校和广大教师的重视。而对于初中生而言,会写一篇语文作文、会做一道语文题目并不是中学语文教学的最终目标,让学生通过中学语文的学习掌握文字的阅读能力和创作能力才是其教育教学的最终价值。因而,如何让初中生在中学语文学习中提升自身的阅读水平和阅读能力就成了当前农村中学语文教师所要思考的重要问题之一。对农村初中语文阅读教学的现状及对策进行分析和探究,能够对初中语文阅读教学的有效开展提供一点帮助。

“五步”“四环”教学模式在初中历史教学中的运用

初中阶段的学生在历史学习上,由于自身历史知识的浅薄,学习方法的不当,教师教法的陈旧,导致学习效率较低,学习成绩不理想。因此,历史教师要立足于创新历史教学模式,来努力提高教学质量。经过几年的教学实践,发现"五步""四环"教学模式在历史教学中的应用值得我们借鉴。

山区初中寄宿生心理健康教育初探

初中阶段是人生中非常关键时期,学生的性格与思想,也将在这一时期初步定型。然后,山区初中寄宿生,是该阶段中极为特殊得学生群体之一。他们离开家庭和亲人,入住学校集体宿舍后,因为同学们都是未成年,处于青春期,会遇到许多生活与心理困难,其中,最为突出的就是心理健康与学校适应问题。但是由于教育落后、校办力量等原因,对山区初中寄宿生的心理健康产生不利影响。所以,本文主要对山区初中寄宿生心理健康教育问题,进行探讨与分析。

农村初中英语课堂中有效评价研究

教学评价是初中英语课堂教学活动的重要组成部分,其评价有效性的高低不仅关系到教学质量的优劣,还和学生学习效率、学习积极性息息相关,应引起教师的重视。新一轮课程改革强调：＂立足过程,促进发展＂的课程评价,这代表课程评价进入了一个崭新的时期。教师通过转变评价理念、评价方法、评价手段、评价实施过程等,来为学生全面发展保驾护航。对农村初中英语课堂中有效评价进行了重点探究,希望为农村初中英语教学发展贡献一份力量。

正视自己 揭疤疗伤——班主任工作失误反思

班主任工作是学校教育活动的核心,班主任工作的成败对学生的成长起到至关重要的作用。从实际工作出发,总结、反思了在班主任工作中出现的失误。旨在总结经验,对班主任起到一定的提示作用。

如何在初中数学教学中培养学生的学习兴趣

知之者不如好之者,好知者不如乐之者。可见,兴趣是学生学习的营养液。以初中数学为例,从牵手现实生活、开展小组合作学习、挖掘美丽因子三个方面来论述如何在初中数学教学中培养学生的学习兴趣。

如何提高初中班主任管理的有效性

班主任作为学生学习、生活的导师,在学生的发展过程中发挥着不可替代的作用。班主任对于班级学生的管理,是学生在校生活的保障,我们一定要确保管理的有效性。具体在初中阶段,学生正处于人生发展的关键时期,班主任要在管理工作中,培养学生正确的行为习惯,发展学生的道德品质,使学生能够获得健康的成长。通过对在实际班级管理中班主任的管理策略描述,来试图为大家揭示出一条初中班主任管理的有效路径。

农村初中生地理识图能力培养研究

地图是地理学科的第二语言,是掌握地理知识的关键。但对于农村初中地理教学而言,学生的地理识图能力还有待提高,随着新课改在初中教学中的不断深入,对初中地理教学质量的要求越来越高,因此,在教学中,初中地理教师要注重培养学生的识图能力,为学生创设直观教学情境,激发学生的识图兴趣,利用多种形式的教学活动,提高初中地理教学质量。结合多年农村初中地理教学经验,针对农村初中地理识图能力的培养展开了以下研究。

浅谈自信在教师成长中的作用

年轻教师是学校教育的重要力量,年轻教师的成长也是领导部门最重视的问题。新参加工作的老师总是弄不清自己在什么地方出现问题,面对工作中出现的问题感到茫然。其实教师缺乏的就是自信,只有树立充分的自信心才能使自己不断成长,成为一名优秀的教师。

浅析道德与法治课堂生活化的构建

初中道德与法治课程有着很强的实践性,其内容多数来源于生活实践,对于学生的生活也有非常大的影响。所以,教师应该构建生活化课堂,为规范学生的生活行为奠定良好的基础。

开展语文主题活动,培养学生口语交际能力

随着素质教育的推进,语文新课程标准更加重视学生口语交际能力的培养。但是,受教学环境、家庭环境等方面因素的影响,农村中学生普遍缺乏口语交际能力,适应社会的能力较差。面对此,本文从主题活动出发,研究了如何培养中学生口语交际能力这一问题,以推动语文课堂改革,增加学生语文素养。