期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
构建“校本培训”模式 促进教师专业发展——普通高级中学教师继续教育培训模式建构研究与实践 被引量：2
1
作者 靳建设 《中小学教师培训》 2003年第7期5-6,共2页
一、问题提出的背景及意义 1.新课程改革对教师职业提出更高的要求 1)新课程倡导基础教育新理念 新的基础教育课程改革,倡导新的教育理念,在学生的学习活动中,应发挥学生的建构能力和批判能力,教学活动是通过师生反思性和创造性实践进... 一、问题提出的背景及意义 1.新课程改革对教师职业提出更高的要求 1)新课程倡导基础教育新理念 新的基础教育课程改革,倡导新的教育理念,在学生的学习活动中,应发挥学生的建构能力和批判能力,教学活动是通过师生反思性和创造性实践进而建构人生意义的活动. 展开更多
关键词 校本培训 教师专业发展 普通高级中学 教师继续教育 培训模式
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部