课外阅读与小学语文作文教学

阅读与写作是语文教学的两大板块,二者相辅相成,互相促进。课外阅读激发学生的写作兴趣,为写作积累素材和思路;作文教学为课外阅读增添了动力。二者结合促进了学生的全面发展。

浅谈小学班主任工作中爱心渗透的策略

班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色.小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效.在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究.

小学语文阅读教学策略

为了激发学生的阅读动力,为其提供一个宽广的阅读发现空间,文章从留足时间,营造氛围;指导训练,掌握策略;丰富活动,提升品味;激励评价,养成习惯四个方面阐述了小学语文阅读教学策略。

小学生阅读习惯和阅读方法的培养

随着新课程的不断推进,在小学语文中培养学生良好阅读能力的要求越来越被注重.阅读作为小学语文中的一项重要内容,对学生的理解交流能力和语文素养的提高具有重要作用.因此,培养小学生良好的阅读习惯和阅读方法,促进学生阅读能力的提升在小学语文教学中显得尤为重要.从小学生的阅读现状出发,对培养小学生的阅读习惯和阅读方法进行研究探讨.

助学课堂的魅力

面对社会日新月异的发展,在小学课堂中,探究出一种新的教育理念或方法就是助学课堂,它让教学课堂更加多姿多彩。

论班主任班级管理与德育相结合的策略研究

促进学生的全面发展,使学生成为全面性的人才已经成为新时代学校培育学生的目标.因而对于班主任而言,如何较好地开展德育工作已经成了教学活动的当务之急.只有较好地将班级管理与德育相结合才能更好地促进学生群体的思想道德教育的发展.主要从德育工作中存在的问题,以及如何促进班级管理与德育相结合的有效措施等方面进行论述.

浅谈如何通过班级管理渠道进行德育引导和渗透

随着新课标改革的全面深化,素质教育成为国家教育的发展重点,而德育则是素质教育中的重点目标和方向.德育工作不仅是班主任工作的基本目标,还是其教学工作顺利开展的重要保障,体现在了日常生活的方方面面.从班主任在班级管理中落实德育的策略进行分析探讨.

悠悠书签情——小学英语德育渗透的教学策略

根据小学生的年龄和心理特点,小学英语课堂教育如果只是在讲授,就会在很大程度上激发学生的反叛心理和抵抗力。有鉴于此,小学的英语教师应学会善于挖掘教材,自然地将德育融入英语教学活动中,采用学生容易接受的学习方法,让学生学会分辨善恶,美丑,区分是非。因此,在教学活动中,教师不仅要发挥知识传授的作用,更重要的是要注意每个学生的感受。利用专业知识和一切可能的机会,让每个学生在语言学习中学习情感素养的本质,从而接受道德教育,形成良好的精神品格。