寻求出路谋发展 搞好培训促致富——记全国农业广播电视学校优秀省级校校长、甘肃省农业广播电视学校校长 张保军

张保军自2002年7月任甘肃省农广校校长以来,带领省内各级农广校紧紧围绕农民教育培训事业的发展,着眼当前,谋划长远,不断加深对农民教育培训工作的认识。他认真研究,不断拓展农广校职能,提升和加快了农广校的发展;他积极协调,争取项目,以项目带动农民教育培训的发展;他带领全省各级农广校加强自身建设,不断提升教育培训和服务农业农民的能力;

农业广播电视学校农民职业教育在线学习发展研究

农业广播电视学校作为直接面向农村、贴近农民的教育培训机构,建立在线学习平台,用于开展农民职业教育和新型职业农民培育,优化农广校体系内优秀教师资源的配置,使优质教学资源最大化,从而提高教学质量,提升学习效果,为广大农民学员营造良好的学习环境,扩大办学规模,为乡村振兴人才保障助力。

关于新时期宁县农业广播电视学校职能转变的思考

宁县农业广播电视学校当前和今后一个时期主要工作职能应由农民实用技术培训转变为新型职业农民培训,不仅具有历史的必然性,而且具有十分重要的现实意义。本文探讨了宁县农业广播电视学校职能转变的现实意义,并提出了宁县农业广播电视学校职能转变的建议。

人工智能大模型在智慧农业领域的应用

人工智能(AI)技术在智慧农业领域的应用,正引领农业现代化的新浪潮。基于此,该文介绍了人工智能大模型的基本概念,分析了现阶段智慧农业的现状与挑战,并详细阐述了人工智能大模型在智慧农业中的具体应用,包括作物病虫害检测与预测、智能灌溉系统与水资源管理、作物生长监测与产量预测以及农业机器人与自动化作业,总结了人工智能大模型带来的革新与优势,包括提高农业生产效率与产量、降低资源消耗与环境影响、优化决策制定与风险管理。人工智能大模型在智慧农业领域的应用为实现可持续农业发展提供了重要支持。

基于GGE双标图法的甘肃省西片区域春小麦新品种的丰产性及适应性评价

【目的】为准确评价春小麦新品种在区域试验的丰产稳产性、适应性及各试点的代表性和辨别力。【方法】利用基于Genstat的GGE双标图对2015~2016年甘肃省西片水地小麦区域试验的20个参试小麦品种(系)在5个不同生态区的试验数据进行分析。【结果】陇春39的丰产稳产性好,地域性较强,适合在白银和武威等生态类似区域种植;甘育4号适应性较强,可在在甘肃省西片区域各试点种植,尤其适宜在甘肃黄羊和张掖类似区域进行推广。同时,对甘肃省西片区域春小麦各试点进行分析,发现酒泉试点的辨别力和代表性最强,是较为理想的试点;武威试点对品种的辨别力较弱,并且它与其它很多试点之间存在负相关,建议适当调整武威试点。【结论】本文展示了Genstat软件中GGE双标图在小麦品种的丰产性与稳产性分析和适宜种植区域划分等方面的应用效果,为甘肃省西片区域春小麦新品种和试点的综合评价提供了参考方法。

产业融合视角下休闲农业与乡村旅游资源开发初探

作为近年来一种新型的经济现象,产业融合在各个领域迅速发挥其效能,不仅能够使传统的产业迸发新的火花,而且有利于相关产业结构的内部调整,促进各个领域的创新,提升产业产品在特有领域的竞争力。休闲农业和乡村旅游资源的融合,是在年轻人对乡村景色的向往越来越迫切的社会环境下应运而生的一项综合性产业,产业融合对休闲农业和乡村旅游的发展将带来更大的机遇。

生态文明视角下绿色农业发展的现实难题与路径选择

农业是人类生存发展的基础条件,我国人口规模巨大,农业是社会主义现代化强国的根基,推动农业绿色发展是实现高质量发展的必然要求。党中央也十分重视农业发展情况,将农业发展置于治国理政的优先地位,同时给予农民更多惠农政策,使其增加对绿色农业发展的期望,满足人民对美好生活的需要。本文采用实地走访调查和查阅大量相关文献资料,通过深入实地调研与现代网络技术相结合的方式来探讨当下绿色农业发展的现实问题,有针对性地提出切实可行的路径选择,为以期实现中国式现代化、实现农业绿色发展,保障人民粮食安全,解决农村环境污染以及生态文明等问题提供有效借鉴。

对甘肃省农广校系统新型职业农民培育的思考

本文阐述了甘肃省农广校系统对新型职业农民培育的实践及取得的成效,剖析了教育培训中存在的主要问题,提出了进一步做好新型职业农民培育的思考及主要措施。

甘肃省全膜双垄沟播玉米生产中存在的问题及对策建议

由于全膜双垄沟播技术是一项全新的技术,在推广和应用中还存在诸多问题,致使其集雨、保墒保肥、增温、增产等效果不能很好发挥。对此,作者提出了全膜双垄沟播玉米在生产中存在的问题及对策。

乡村振兴背景下农业培训模式创新探究

农业是关系国计民生的基础产业,是安天下、稳民心的战略产业。农民作为乡村振兴的重要主体,其综合素质是影响美丽乡村建设、文明乡风形成的重要因素。因此,在乡村振兴背景下的农业农村现代化建设中,不仅要认识到农业培训及模式创新的必要性,同时更应积极地进行农业培训模式创新的多元化探究,以新农人的培养促进乡村振兴。

13个大豆品种在甘肃不同生态区的适应性分析

对13个大豆品种在甘肃不同生态区进行了产量鉴定并分析其适应性。结果表明,不同品种在不同生态区产量及适应性表现各异。其中陇中黄601平均单株荚数60.7个、单株粒数126.9个、单株粒重30.55 g、百粒重24.07 g,中作071平均单株荚数67.1个,单株粒数162.3个、单株粒重30.16 g、百粒重18.59 g,2个品种具有协调的群体结构能充分发挥品种的产量潜力。陇中黄601产量达到3 261.11 kg/hm2,较对照晋豆19增产16.70%,互作效应值0.864 4,互作方差0.271,互作变异系数8.86%;中作071产量为3 033.33 kg/hm2,增产8.55%,互作效应值0.450 3,互作方差0.009,互作变异系数1.77%。2个品种均表现出较高的丰产和稳产能力,在不同生态区表现出较好的适应性,可在甘肃省中东部旱地和河西灌区种植。

甘肃中部地区胡麻栽培技术

根据甘肃中部地区当地条件、多年试验研究,从选用良种、轮作倒茬、选地整地、配方施肥、适时早播、合理密植、田间管理、病虫害防治、适时收获等方面总结了甘肃中部地区胡麻栽培技术。

乡村振兴与高素质农民培育耦合机理及优化发展探究

随着中国式现代化的蓬勃发展,我国农业现代化的步伐也日趋推进。而农业现代化的深入发展离不开乡村振兴的有力支撑,乡村振兴的关键是大力发展产业经济,人才无疑成为了产业发展的催化剂。对于乡村振兴人才队伍的建设,高素质农民培育成为了一项迫切而重要的任务,发挥高素质农民培育对于乡村振兴的引领示范作用。本文作者通过前期的调研摸排,深入实地走访了解情况,在明析乡村振兴与高素质农民耦合机理的基础上,深入挖掘发现目前高素质农民培育存在挑选难度较大且机制不健全;培育的内容和方式不接地气,实质性作用较小;培育人员缺乏兴趣,社会责任意识淡薄等障碍因素。对此,针对问题提出了重点挑选培育对象,增设帮扶机制;因地制宜制定培育内容,多种方式教学以增强培育质量;激发培育主体兴趣,强化社会责任意识等发展路径,以期为其他地区的高素质农民培育提供参考价值。

成县辣椒产业发展存在的问题及对策

辣椒是成县主要种植的蔬菜种类之一,在成县具有悠久的种植历史和广泛的群众基础。自2019年以来,成县辣椒种植面积逐年增加,截至2023年种植面积达到了0.1万hm2。本文阐述了成县辣椒产业发展现状,分析了产业发展存在的问题,提出了加强领导,强化组织;自愿申报,夯实面积;研判市场,优选种子;创新模式,统筹发展;政策扶持,企业带动;优化服务,塑造品牌;适度经营,提高效益;重视加工,促进营销的发展对策。

创新培训模式 激发农业活力——新型职业农民培育模式

为进一步加强农民农业创新意识,提高农民科技文化素质和专业技能,该文对武山县新型职业农民培育工作模式进行了总结,并规划今后的培育发展方向。

甘肃静宁红富士苹果园提质增效栽培管理技术

根据静宁县红富士苹果园提质增效的需要,针对新建红富士苹果园提出了以早果丰产栽培、整形修剪等为主的栽培管理技术;针对红富士老苹果园提出了以改形修剪、花果管理、保肥节水等为主的栽培管理技术,以期为提高静宁县红富士苹果园栽培管理水平、促进果园高质量可持续发展提供参考借鉴。

发展我省农业职业教育的思路与对策

职业教育是实施科教兴省和人才强省战略的重要举措,农业职业教育作为职业教育的重要组成部分,在提高农民综合素质,发展现代农业,加快推进农业产业化生产和经营中起着举足轻重的作用。根据多年从事农业职业教育的经验,探讨了发展我省农业职业教育的思路与对策。

农村“留守妇女”农业技术培训的必要性探析

近些年,随着农民外出务工数量的增多,农村"留守妇女"成为新农村建设不可忽视的新型群体。而且,这部分群体逐渐成为新农村建设的主力军。对这部分群体而言,无论生产还是生活都面临着前所未有的问题。这些问题的存在,制约着新农村建设的和谐发展。针对这部分群体,以农业技术培训改观现状为突破点,分析农村"留守妇女"农业技术培训的必要性——社会主义新农村建设的现实需要;国民素质提升的内在要求;农村人力资源开发的迫切需要;"留守妇女"自身发展的教育诉求等等,在此基础上,阐释组织农村"留守妇女"进行农业技术培训应注意的问题,要点性知识以供参考和借鉴。

对华池县农业产业发展的思考

县域农业经济的发展壮大、乡村振兴战略目标的实现都离不开农业产业。产业兴旺是乡村振兴的首要目标,涉及千家万户农民的切身利益。华池县农业产业发展还存在许多不容忽视的问题,强化基础设施建设、转变发展观念、调优产业结构是今后产业发展的主要任务。本文阐述了华池县农业产业发展现状,分析了存在的问题,提出了加快华池县农业产业发展的对策建议。