推动民族地区党建工作,提升中学教育教学质量

民族地区党建工作是学校教育教学的重中之重,依托党建工作促进教育教学质量的提升是当前学校发展过程中必须关注的重点话题。以往民族地区党建工作的开展效果差强人意,也影响了教育教学质量的提升。立德树人视角下如何有效推进党建工作,促进中学教育质量的提升成为当前教育教学质量提升的重要任务。

核心素养下的初中化学教学策略

传统的应试教育模式,对学生未来发展的质量造成了很大的影响,它限制了学生的主观能动性,使他们的学习积极性受到了很大的打击,同时也在很大程度上阻碍了学生创新性思维的发展。在新的时代背景下,国家提出了核心素养的概念。在初中化学课程中,核心素养的内涵是:在老师的正确指导下,学生可以找到化学这一学科的魅力,并形成自我拓展的知识内容,自我深化,形成灵活运用化学知识并具备解决问题的能力。为此,化学教师要从学生的实际需求出发,针对不同学生化学知识掌握的差异化,做到全班整体兼顾个体,从而达到共同提高化学核心素养的目的。此外,老师还要为学生创造一个好的学习环境,营造一个和谐、轻松的学习环境,运用各种教学方法,提高学生对化学课程的学习兴趣,这对于学生的未来发展至关重要。

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着教学改革的深入开展,在初中英语教学中,教师要重视结合学生学习实际,有效地增强学生自主学习的能力,这也在一定程度上为教师英语教学水平的提高奠定了良好的基础。笔者深入教学实际,探索了培养学生自主学习英语能力的必要性,提出了增强学生自主学习能力的具体措施,通过进一步分析,旨在不断提高初中英语教学的有效性。

家校共育视角下的初中英语有效教学路径探究

前言英语是初中阶段的核心学科,注重学生综合学习能力的培养。初中阶段与小学阶段相比,英语知识更加复杂深奥,学生的学习时间紧张,学习活动需要拓展到课堂之外,由此家庭与学校就必须成为教育的共同体。而由于家庭和学校之间的教育理念、教育认知的差异,导致了“教育片面性”的问题,家庭和学校不能有效合作,共同协助推动学生的学习和成长。由此,在初中英语教学中家校共育的实施迫在眉睫。教师和家长要充分认识到家庭教育在英语学习中的作用,并能充分合作,共同推进学生的健康成长。

“双减”政策下初中数学作业分层布置和设计研究

现阶段,教育“内卷”问题日益严重,如何减轻学生负担、促使家长和学生从“内卷”中双双得到解脱,让教育事业的运行回归正常车道,是教育界研究的主要课题。“双减”政策的颁布,助推教师、家长和学生在“躺平”与“内卷”中寻求一个平衡点。作业设计是教师践行“双减”政策的一大入手点。对于初中数学教师而言,减轻学生的学习压力和负担尤为必要,是辅助学生解决学习难题的重要举措。鉴于此,本文将以“双减”政策为依据,分析该政策下初中数学作业分层布置和设计重要性,并重点探究初中数学作业分层布置和设计的措施,以期与各位初中数学教师展开合理的探讨。

全是孩子的错?乡村家庭教育存在的问题

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与实施,家庭教育在教育体系当中的重要地位日益突出,只有实现学校教育与家庭教育的有机结合,才能更好地满足学生全面发展的实际需要。但是,从目前家庭教育实施的整体情况来看,城乡教育水平失衡的问题仍然比较突出,乡村家庭教育显然并未达到理想状态水平,这无疑给城乡教育的均衡发展设置了巨大的障碍……

浅议提高初中语文课堂教学有效性的策略

新时代语文课堂教学的有效性所涉及的不仅仅是知识方面,还有学生的情态、能力、兴趣、习惯、实践、运 用等。因此,作为初中语文教师,在教学中要运用自己多年的教学经验,根据新时代教学的理念、方法,把学生多方面 的学习需求融入其中,以学生需求、学生成长为教学目标,创新方法、优化过程,并运用网络+信息技术等先进的教学 设备,为学生打造不一样的课堂学习环境,调动学生的积累性,为课堂教学的有效性进行加持。

吟中有情,律中有感——探究初中语文古诗词吟诵教学的实践策略

古诗词在初中语文教学中占据着非常重要的位置,由于古诗词在创作的时候是遵循一定的韵律和字词节 奏,所以在古诗词的吟诵教学中就给教师和学生带来了一定的难度。很多教师不太重视诗词吟诵节律的教学,单纯地 让学生去背诵和记忆古诗词,这样的教学方式是不科学的。本文结合吟诵教学对于学习古诗词的意义,提出几项教学 中的实践策略,旨在推进初中语文古诗词教学质量的提升。

融合信息技术,让语文课堂更加“智慧”

在信息技术飞速发展的当今时代,信息化已经成为教育改革的主要方向。通过与信息技术的融合,教 师能够从相比过去更加丰富的内容和形式中进行合适的选择,满足学生的个性化学习需要,提升学生的自主学习意 识与能力,促进学生在智慧上的成长,而不仅是掌握书本上的知识点。初中语文教学工作应跟上时代发展的步伐, 在构建智慧课堂方面付出更多的努力,解决初中语文教学存在的趣味性不足等痼疾。本文将从几个不同的角度,探 讨如何通过融合信息技术打造充满智慧的初中语文课堂。

“互联网+”背景下初中语文课外阅读教学策略

课外阅读是语文课程的重要组成部分,会直接影响学生的语文学习效果。在现阶段的教学活动中,互联网 教育技术作为一种重要的教学辅助手段,无疑是开展课外阅读教学最好的载体。因此,笔者通过直接观察与资料分 析相结合的方式,对“‘互联网+’背景下初中语文课外阅读教学”的相关内容进行了一定的研究。在本文中,笔者结合 研究当中产生的认识,分析了初中语文课外阅读教学现状,思考了“互联网+”背景下开展初中语文课外阅读教学的原 则以及具体策略。

品味故事,铭记历史——论初中历史课堂历史故事的应用策略

随着课程改革的不断推进,历史教学迎来了重大变革。新课程标准中指出:“学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧。”历史是人文性很强的学科,而历史故事将趣味性与人文性相结合,能为学生提供真实生动的历史体验,可以有效地增强学生对历史的印象,加深对历史的理解。因此教师要积极主动地在教学中运用历史故事。本文探讨了历史故事的作用,论述了历史故事的应用策略,以供参考。

初中道德与法治课堂生活化模式研究

随着课程改革的不断推进,新课程标准对道德与法治课堂提出了新的要求,它强调“道德与法治课程应当以学生的真实生活为基础,增强内容的针对性和现实性”,由此可见,联系生活开展道德与法治教学是必然趋势。初中阶段正是学生发展的关键期,生活为学生提供了丰富的资源和体验的平台,能有效促进学生的思想发展。由此教师要以生活为基础,尊重学生的发展需求,探索有效的生活化教学方式,以不断提升学生的道德品质与法治能力。

基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略

深度学习是一种以学生为主体的教学理念,在教育教学中发挥着重要的指导作用。随着时代的发展,英语逐渐成为学生必备一项语言技能,而英语学科的学习也逐渐从浅表走向深层,教学过程更加注重学生的深入性和创新性。所以探索符合学生学习特点和成长需求的教学方式成为英语教师的重要任务,而深度学习理念的应用则成为必然。本文从深度学习理念着手,论述了初中英语阅读教学的有关策略和方法,以供参考。

基于新课标的初中物理实验教学改革策略

随着课程改革的不断推进,物理教学过程面临着新的变革和挑战。实验是物理教学的基础与核心,因此已然成为课程改革的重要对象。新课标不仅强调物理实验要贴近生活、注重科技,还强调要强化探究、注重评价,基于此,初中物理教师要积极地探索新的实验教学方法,以科学性、生活化、多样性的物理实验教学,推动学生实验能力的发展,促进他们综合素养的提升。本文从新课标相关要求出发,论述了初中物理实验教学改革的相关策略,以供参考。

基于双减政策的初中语文高效课堂创建分析

双减政策的落实为初中语文高效课堂的构建指明了新的方向,从双减政策以及新课程标准要求入手,打造符合初中语文学习发展的多元化目标;以目标为基础,通过课堂“瘦身”、作业“减肥”、活动“增色”、评价“增形”等措施,有效打造符合学生学习的多元化平台,从而更进一步改变传统应试教育理念下初中语文教学问题,提高语文教学活动的综合质量,最终达到提升学生综合素养的目标。

在生活中探索地理——论初中地理课堂的生活化教育路径

随着课程改革的不断深入,生活对教育的影响被日益重视,探索生活化的教学过程已经成为各个学科的目标。生活是学习的根本,陶行知先生的“生活教育论”充分诠释了这一点。而地理是一门与生活有着密切关系的学科,因此,在初中阶段,教师要正确理解生活化教学在地理课堂的作用,积极探索合适的生活化路径,以满足学生成长发展的需要。本文阐述了初中地理课堂生活化教育的意义,探讨了初中地理课堂采取生活化教学的策略,以供参考。

双减背景下初中英语作业优化设计与实施研究

作业是高效课堂的重要组成部分,初中英语作为重要的语言学科之一,应试教育理念下其作业的设计往往存在着形式单一、内容局限、评价不及时等多方面的问题,导致作业的综合质量相对较差,影响了学生英语学科素养的提升。双减政策落实之后,作业的多样化、高效化成为教师关注的重要问题,如何改善以往作业设计与实施过程中存在的问题,如何更进一步落实双减作业要求,成为提高英语课堂质量以及学生学习质量的关键。

如何利用小组积分提高初中道德与法治课堂参与度

为了促使教师利用小组积分法提高初中道德与法治课堂的参与度,文章对小组积分在初中道德与法治课堂参与度提升中的价值简单进行分析,其价值主要集中在师生互动以及教学效率提升两个方面。文章探究传统初中道德与法治课堂教学在教学模式以及师生互动方面存在的缺陷,提出教师要遵循自主性以及实践性原则,并采用科学组建学生学习小组、明确课堂教学的分值标准、多角度记录教学积分、积分合理测评等几点对策。

思维导图在初中化学教学中的应用路径

随着课程改革的不断推进,思维能力的培养受到更多关注。初中化学新课标中指出:“化学课程应当发展学生科学思维,强化创新意识。”良好的思维是创新的前提,是开展科学研究、科学改革的关键因素。思维导图是一种独特的思维发展工具,能有效构建学生思维。由此,化学教师要运用思维导图来推动课堂教学,构筑学生思维,以实现高效的化学教学效果。本文以初中化学课堂为例,探索了思维导图的应用路径,以供参考。

微课在初中语文教学中的应用

初中语文教学课堂中,教师通过运用微课教学模式,能调动学生学习积极性,也利于加强学生实践能力。基于此,为了构建高效的微课教学课堂,教师要根据具体教学内容,全面进行教学设计,优化微课教学方式,提高学生参与微课积极性,促使学生能够在课堂中掌握更多语文知识点,为学生语文综合能力奠定基础。通过具体分析,总结了语文教学过程应用微课的意义,探索了有效的教学应用方法。