新课程标准下的高中美术教育

新课程标准的出现既体现出时代的精神,又对人才的培养提出了新的要求。美术课程是普通高中课程的重要组成部分,对于提高学生的整体素质、发展学生的审美能力有积极作用。本文针对目前高中美术教学存在的问题,结合新课标的要求,对高中美术教育的发展进行了思考。

新形势下高中美术课教学思考

美术教育作为基础教育的核心课程之一,在推进素质教育和培养全面发展的新型人才方面起着举足轻重的作用。课程改革要求高中美术教学方式和教学手段不断更新,拓宽教学思路,发挥美术学科的优势,提高全体学生的艺术素养。

浅谈培养学生质疑探究能力的几点做法

《普通高中语文课程标准》的课程性质与理念明确告诉我们,＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。

注意教学细节问题，提高课堂教学效能——节八年级数学课教学案例分析

在构建生本课堂，打造高效课堂的过程中，对于我们教师来说，除了设计好教学流程，处理好教学过程，关键还要看教师在课堂上如何操作，从而实现这个“高效”．通过本学期一个时期的深入课堂听课，我发现，我们大多的年轻教师在授课中存在很多亟待解决的问题，这其中教师的一些教学细节问题便成了首当其冲的问题，下面根据一节八年级数学课《反比例函数》复习课，来说明怎么样才能使我们的课堂教学更高效．

信息技术在新课程英语教学中的运用初探——新课改后我对多媒体的初步尝试

近几年来,随着计算机技术的发展,多媒体技术越来越多地运用到英语课堂教学中,它运用图文并茂、声像俱佳的表现形式和交互性、直观性的表现手法,提高学生学习的兴趣,达到良好的学习效果;但是运用多媒体对课堂教学也存在盲目追求媒体表现形式、过分注重直观形象,忽视学生思维发展等现象。随着计算机多媒体技术的发展和教学设施的完善,多媒体教学的应用越来越普遍,发挥的作用也越来越大。多媒体应用在教学中。

高效早读,活力课堂,确保质量

为了更好地践行'以人为本'的教育理念和确保2016年我县教育教学成绩更上一个新的台阶,教师们合力打造高质量的生本课堂,进行新课程改革。下面我谈一谈我个人在英语课堂教学改革尤其是早读课堂中的一些简单的尝试。1.我对生本教育理念的看法和认识现在的班级规模一般都比较大,人数多且学习水平参差不齐,而每一个学生的英语水平不同,学习成绩也各有差异。因此,为了使不同的学生在同一班级中学习达到同一基本目标。

构建人文课堂 架起情感桥梁 提高课堂效益

如何发挥语文课在育人方面的作用,已经成为素质教育和新课程改革下摆在我们面前的课题。传统的应试教育只注重学生对知识的重复记忆和搬迁过程,而忽略了语文教学最重要的一个功能,即陶冶情操、健全人格、开启心智的作用。故只有建立起和谐的、人文的课堂,

化学复习中的“读思练写”

在化学一轮复习教学中，我采用“读、思、练、写”的教学方法，培养学生良好的自主学习习惯和化学学科综合能力，取得了较好效果。一、读——发展智力的重要手段读课本是一轮复习的重要环节。读书是发展智力的重要手段，是学生识记化学知识的有效途径之一，

初中语文教学中健康人格的塑造

语文教学能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，使学生既获得知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶学生情操、净化感情，塑造健康人格。

解决好初、高中英语教学的衔接问题

高一新生对英语学习中往往感觉无所适从，会遇到在初中英语学习中从未遇到的困惑和问题。如果能在短时间内解决这些疑问，学生就能较好地适应紧张的高中学习。

语文教学中合作学习的组织与实施

随着新课标对高中语文课堂要求的提高，合作学习的模式逐渐成为教学的主导模式。合作学习的模式能够很好地突出学生的主体地位，顺应“以人为本”的时代潮流。在高中语文教学过程中，教师作为一名引导者和组织者，应当科学组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作创新意识，提高语文教学效果。

引导学生会提问，能提问

“学起于思，思起于疑。”怀疑是探索新知的源泉。在教学过程中，教师要引导学生学会发现问题、提出问题，学会探寻解决问题的方法。在教学实践中我们可以发现，，有一部分学生善于提问，能够提出问题，但有一部分学生总是没有问题提，或者乱提问题。

高中数学数列求和方法探索

数列是高中数学的重要内容。它与数、式、甬数、不等式等有着密切的联系，是学习高等数学的基础，在高考中占重要的地位。数列求和是数列的重要内容之一。除了等差数列和等比数列外，大部分求和都需要技巧。

教材是个“宗”

“万变不离其宗”。不管高考怎么考，都离不开教材这个“宗”。只有学生学好了教材，真正做到多记忆、多体会、多练习，才能做到融会贯通，所以基础过关是生物高考复习备考的第一步。而一轮复习中的主要任务就是“过”课本，并且要求学生全面阅读课本的每个角落，因此引导学生阅读课本在一轮复习中尤为重要。

“裸备”教材

准备好课前的“两案”是开展有效教学的前提条件。课前的备课环节尤为重要。鉴于此，我结合目前存在的问题，谈谈如何做到“裸备”教材。

润物于无声 教育显魅力

陶行之先生说:"你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"此话告诫我们:所谓的"问题学生"也有闪光点或超出常人的智慧,一定要善于发现和挖掘,更要积极引导,用心培养,否则,哪怕他们身上真的有爱迪生、爱因斯坦一样的潜质,也不可能发挥出来。因此,"问题学生"的教育转化也就成了教育工作者应该长期探索的一个课题。

浅谈问题教学法在思想政治课教学中的运用

新课程实施过程中,传统的思想政治课教学模式受到了挑战和颠覆,需要另一种全新的与新课程理论相配套的教学模式,而问题教学法就是值得探索的一种有效教学模式。

新课改下农村初中数学学习方法及习惯之探索

随着新课改的深入,当今教学模式与教育理念有了创新与变革,对培养学生综合素质、提高教学质量具有积极意义.本文通过分析新课改下农村初中数学学习方法及习惯之探索的相关内容,以期为推动我国农村数学教育良性发展,提供行之有效的参考依据.

解题教学应探寻合情的解题思路

在高中数学解题中,在引导学生分析问题时,应该探寻合情的解题思路,以便于学生不会感到突兀。数学解题教学,应该以知识的应用、思维的培养、学生数学素养的提高为目的。在具体的教学过程中,教师不能就题讲题,学生会解题就行,而是应该先带领学生分析问题,追本溯源,搞清考查的知识点,然后考虑如何解,也就是寻找解题方法。很多数学题的解法不唯一,而且不是所有的解法都是学生能想到的,