新时代小学生爱国主义教育的实施路径——以华亭市实验小学为例

在新时代爱国主义教育的新形势下,充分挖掘新时代爱国主义教育资源,结合小学生群体特点,以“立德树人”为根本,本文以甘肃省华亭市实验小学为例,从课程思政、活动思政、环境思政三方面构建小学生爱国主义教育实施路径,不断提升小学生爱国主义教育成效。

基于核心素养的小学语文跨学科学习探究

在小学语文教学中,如何合理融入跨学科教学,以促进学生核心素养的提升,已成为一个亟待解决的实践问题。跨学科教学旨在通过跨越学科边界,整合不同学科的知识与技能,创建更具探究性和综合性的学习环境,这对学生理解知识的本质、培养创新能力以及促进全面发展具有重要意义。

小学数学解题教学策略探究

数学学科是小学阶段中比较重要的一门课程,而数学解题能力的培养直接关系到小学生的数学学习质量.因此,在小学数学教学过程中,数学教师应注重培养学生的逻辑思维能力,提高学生的解题能力,使学生以科学有效的方式解答数学问题,进而提升小学数学教学质量.基于此,文章对小学数学教学中的解题教学展开了研究,提出小学数学解题教学的三个关键点,并从以聚焦目光的方式激发学生的多元解题意识、在教学过程中坚持学生的学习主体地位、利用综合型数学例题培养学生的整合能力三个方面分析了基于解题的小学数学教学实施策略,从而为其他小学数学教师提供参考借鉴.

“双减”背景下小学数学作业设计策略研究

“双减”政策出台后,小学教学理念与方法随之发生变化,如何在“双减”背景下科学设计学生的作业内容成为教师关注的焦点.文章以此为背景,首先分析了当前小学数学作业设计存在的问题,包括作业功能较少、缺乏针对性以及内容重复,其次说明了小学数学作业设计要点,最后结合人教版数学四年级教材的内容,针对现存问题探究得出一些作业设计的策略,希望为减轻学生的作业负担提供参考,为学生的全面发展提供支持.

小学语文教学与美育教育融合的策略研究

在小学教育体系中,语文学科扮演着至关重要的角色,优秀的语文教育不仅能够丰富学生的语文知识和强化文学素养,同时还能够加强学生的思想道德建设,培养学生的审美情趣和品德修养,引导学生树立正确的价值观。因此,在语文教学过程中渗透美育教育有着非常重要的意义。本文就对美育与小学语文教育进行研究分析,希望为广大教育工作者提供有益参考。

论审美教育在小学语文阅读教学中的渗透

语文教师在开展教学活动时,不仅要关注对学生读写能力的培养,更应该关注对学生的审美情趣和文学素养的培养。在小学语文阅读教学中,如何激发学生的兴趣,提升他们对文学作品的理解和欣赏能力成了一个重要的课题。基于此,本文分析了审美教育在小学语文阅读教学中的渗透策略,以期为广大教师提供一些参考和启示。

技术融合:塑造未来教育新图景

在科技飞速发展的当下,人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术以前所未有的态势融入教育领域,深刻地改变着教育的形态。这种前所未有的融合,不仅为教育开拓了全新的机遇,同时也带来了严峻的挑战,迫使我们重新审视并构思未来教育的宏伟蓝图。技术融合促使教育理念焕然一新。过去,传统教育往往以教师为中心,“填鸭式”教学常常忽略学生的个体差异和需求。现今,技术融合推动教育将关注点聚焦于学生,着重培养他们的自主学习能力、创新思维以及实践能力。传统教育模式往往采用“一刀切”的教学方式,难以顾及每位学生的独特需求与兴趣。而技术融合则通过大数据分析、人工智能等先进技术,实现了对学生学习行为、能力水平、兴趣偏好的精准分析,从而提供定制化的学习路径和资源。这种个性化的学习模式,不仅提高了学习效率,更激发了学生的学习动力和创造力,让每个人都能在自己的节奏下茁壮成长。例如,在小学的数学课堂上,教师借助智能教学系统,依照每个学生的数学基础和学习进度,推送难度各异的练习题,使学生能够依照自身的节奏实现提升。

以“教育家精神”为新时代“大先生”铸魂

教育,事关国家兴衰,而教师则是教育事业的中坚力量。今年教师节前夕,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中提出“中国特有的教育家精神”,在全国教育界引起热烈讨论和深切共鸣。教育家精神,不仅仅是一种品质,更是一种责任和担当。一直以来,孔子被视为伟大的教育家和“大先生”的典范。他注重道德教育的重要性,强调教育的目的是培养君子,以提高社会的整体品质。孔子教育弟子要自修齐家治国平天下,通过言传身教的方式,塑造了许多优秀的学生,如曾子、颜回等。

合作探究法在小学数学教学中的应用

随着社会经济的快速发展,国家的教育改革也在持续深入推进,小学数学教学不仅要引导学生掌握数学知识,同时也要重视学生数学核心素养的培养。在这一背景下,传统灌输式的教学方法已经无法适应现阶段教育改革的要求,教学中就需要教师加大对于教学方法的创新力度。小学数学教学中,合作探究教学方法的应用也越来越普遍,合作探究教学方法不仅具有较强的实践性及科学性,同时具有较强的创新性,有利于实现学生之间的互补,促进班级学生的整体发展。本文主要探讨了小学数学教学中应用合作探究教学法的具体策略,对研究结果进行了具体阐述。

浅谈小学低年级课外阅读有效指导策略

课程改革的深入推进,使语文教学理念不断更新,课外阅读已经受到广大语文教师的高度重视。但是,因为缺乏长期的实践经验和科学的理论指导,一线教师的课外阅读指导常常陷入进退两难的局面。尤其在小学低年级课外阅读启蒙阶段,更是出现了不作为和无效作为的情况。文章从打好阅读基础、渗透阅读方法、培养阅读习惯三个方面入手,阐述小学低年级课外阅读的有效指导策略。

学校课后服务与校本课程建设的有机融合

课后服务与校本课程建设互相融合,可为校本课程建设提供资源支持,为课后服务的落实找到现实路径,从而能丰富学生的实践性学习。二者融合,能满足学生成长和素质发展的需求,学校教学改革与发展的需求。二者融合要借助学校课程建设“三级”体系,国家课程是基础,国家课程的拓展课程是补充,学校社团课程是特色。二者融合可基于内容的整合、管理的整合、评价的整合的方法和策略而有效达成。

七彩拓展课

上了小学,我每天都很开心,因为这里有亲切的老师和可爱的同学们。我最期盼每周的星期三和星期五,因为这两天有我最喜欢的拓展课。拓展课上,我们有时画画,有时做手工。我喜欢用七彩的画笔画有趣的脸谱;用手指与颜料印出一个个可爱的小动物;把纸杯变成小金鱼,让它自由自在地在纸上游来游去……