教材插图在初中物理教学中的运用策略

教材插图是一种形象、直观的教学材料。在初中物理教学中加强开发利用教材插图,不仅能增强学生对物理知识的学习兴趣和感性认识,也能优化物理实验教学模式,对学生物理核心素养的发展起到积极作用。文章先分析插图在初中物理教学中的运用优势,再指出应如何运用插图提高学生的物理学习能力,并探讨教材插图在初中物理教学中的运用价值,论述了教材插图具体的运用策略,以供相关教育人士借鉴和参考。

“导学案”在中学生物教学应用中的问题及建议

“导学案”是教师为指导学生有效且自主学习独立进行知识建构,以学生实际认知水平和知识积累经验而编制的学习方案。“导学案”可以引导学生自主学习、合作学习和探究学习,确保学生更好地接受知识,理解课程内容,提高学习质量和效果。目前导学案已经在中学生物教学中应用,虽然取得了一定应用成效,但同时也存在一些问题,需要解决问题才能将其的优教促学作用充分发挥。本文就“导学案”在中学生物教学应用中的问题及建议展开分析讨论。

“双减”背景下课堂提问设计的策略

在“双减”政策的指引下,语文教学必须以学生为中心,通过有效的课堂提问设计,促进学生自主思考,全身心地融入课堂,得到知识技能和思维能力的锻炼。本文主要分析“双减”背景下语文课堂提问设计的重要性,从教学目标和实际学情出发,探索科学的提问策略和实施方法,以求助力学生的思维发散,增强语文课堂教学的整体效益。

巧用棋盘法速解物理比例问题

近年来,比例问题在各级各类考试中频繁出现.但由于没有给出物理量的具体数值,学生不能通过计算公式直接计算得出答案,且存在大量繁杂的运算,极易出错,学生解答存在一定困难.笔者通过大量实践,总结出了简单有效的解题方法-棋盘法,这种解题方法不仅可以避开复杂的数学运算^([1]),还大大提高了解题的正确率.