书法教育走进高中语文的价值探讨——以甘肃省华亭市第一中学为例

―、书法教育走进语文课堂的校外校内背景《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二[2011]4号)是国家教育部于2011年8月2日发布的文件。中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

浮华一世终缥缈,我自静默赏芳华

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!我今天发言的题目是《浮华一世终缥缈,我自静默赏芳华》历史的车轮滚滚向前,而有些典籍是颠扑不破的,不会被历史的烟云所淹没,也不会被前行的人类所遗弃。正如东坡居士所云:“病中书卷作良医,读中有味身忘老。”浮华一世终缥缈,我自静默赏芳华。

人生逐梦正当时

人生处处有逆境。回望历史长河,历朝历代人生失意者大有人在。苏轼在经历了“乌台诗案”后仍能以豁达胸襟于逆境中寻得生活之趣,展现了文人士大夫的豁达与坚韧;南唐后主李煜在承受亡国之痛时写下了千古名句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,化悲情为才情,展示了时代风貌与文人傲骨。

项目式学习在高中英语常规课堂教学中的实践与反思

在传统的高中英语课堂中开展项目式学习(PBL),是对传统教学方法的一种动态转变。在这种方法中,学生参与探索现实世界中的问题和挑战,增强学生的学习体验。这种方法促进了学生的积极参与、批判性思维和协作能力,这在全球化的世界中至关重要。PBL不仅将英语作为一门学科,还将其作为交流和分析的工具。

未停止的梦

清晨,一缕阳光温柔地洒下斑驳的影子,我们便开始了与时光的赛跑。想要抓住这来之不易的每分每秒,去读书、刷题、背单词。梦的这头是一个男孩,他用自己的青春与热血书写这不曾停止的梦。

信息技术在高中数学教学中的应用实践

高中数学对培养学生的逻辑思维与综合素养至关重要。然而,高中数学知识的复杂性、抽象性特点,容易使学生出现畏难心理,甚至出现概念混淆的现象,严重影响教学效率。信息技术是信息时代发展的产物,将其应用于高中数学教学中,能为教师提供丰富资源与辅助工具,让抽象数学理论与知识以生动直观的形式呈现,有助于降低学生的学习难度,培养学生的思考能力,真正提升教学效率。鉴于此,本文对信息技术在高中数学教学中的应用进行研究,探讨其为数学教学带来的创新与便利,以期为打造高质量的数学课堂奠基。

基于单元整体教学的高中英语项目式学习实践研究

从综合语言运用能力、团队合作学习意识、创新思维与批判思维三个角度阐述基于单元整体教学的高中英语项目式学习的意义。提出基于单元整体教学的高中英语项目式学习的设计要求:项目式学习目标要明确,学生主体地位要突出,团队合作设计要兼顾。为提升高中英语单元整体教学质量,结合教学实例,探索基于单元整体教学的高中英语项目式学习的可行策略,即导入项目式学习目标,明确单元整体学习方向;组织项目式学习活动,引导单元整体学习实践;验收项目式学习成果,汇总单元整体学习收获;实施项目式学习评价,升华单元整体学习效果。

借用“望闻问切” “坐诊”课堂教学

《中国学生发展核心素养》及《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)的颁布,标志着我国基础教育全面进入核心素养时代。培育学生核心素养的主渠道仍然是课堂教学,探索基于学生核心素养的全面科学的课堂教学评价机制,对引领教师转变教学行为、落实核心素养至关重要。笔者认为,在评价、诊断课堂教学时,若能借用中医诊断疾病的“望闻问切四诊法”,通过望(观课)、闻(听课)、问(说课)、切(评课),“四诊合参”,能够有效克服以往课堂教学评价中重闻轻问、重教轻学、重知识落实轻素养培育的片面性,促使教师尊重学生身心发展规律,改进教学方式,培育核心素养。

高中物理实验有效教学方法研究

实验教学始终作为物理学科教学中的重要组成部分,被物理教育工作者高度重视。本文立足于高中物理实验教学实际情况,从"恰当借助现代信息技术""合理引入趣味化的元素"两个方面入手,针对高中物理实验有效教学的策略与方式方法进行了初步分析与探索。

基于核心素养下的高中物理融合教学模式中创新能力的培养策略研究

在素质教育大背景下,高中物理教学也要进行相应的改革,教师一方面要重视学生基础能力的培养,另一方面要重视学生综合素质的培养,其中,学生需要掌握的最基础的一项能力就是创新能力,但是传统的教学中,很多教师对这一问题并没有给予足够的重视。特从现阶段高中物理教学中潜在的问题出发,针对高中物理融合教学模式下培养学生创新能力的策略进行具体探讨。

改进课堂教学 培育核心素养

《中国学生发展核心素养》及新的课程标准的颁布,标志着我国基础教育全面进入培育学生核心素养时代。培育学生核心素养必须改进课堂教学的方式方法,用新的教学理念指导课堂教学,将核心素养的具体内容创造性地融入新课导入、重难点处理、课堂演练、课后活动等各个环节,克服以往课堂教学中重知识落实、轻素养培育的弊端,实现从“知识本位”向“素养本位”跨越,真正落实“立德树人”的根本任务。

论新课程标准对培养核心素养的启示

针对如何践行化学核心素养的问题,提出从理论迈向实践的关键环节——对于课程标准的深入剖析与理解。如果概念不清、理论不明,在落实过程中势必会迷失方向、走向误区。因此,作者在研读新颁布课程标准的同时,参考国内相关研究成果,提出了践行高中化学核心素养的几点新思考,旨在为一线教师落实新课程标准提供参考。

思维导图在高中政治教学中的应用

文章首先对思维导图进行了概述,然后论述了思维导图在高中政治教学中的具体应用,包括运用思维导图构建知识框架、运用思维导图优化课堂板书、运用思维导图解答主观题。

浅谈四环节教学法在高中政治单元复习课中的运用

在高中政治单元复习课中,通过借鉴和实践摸索,笔者确立以下四个环节:主干梳理,构建体系——热点聚焦,知识运用——高考回眸,精讲释疑——培优补差,总结反思。由此,将基础知识的夯实、知识联系的梳理与知识结构的构建、重难点突破、巩固性练习纳入整个教学过程中,使当堂任务当堂完成、当堂巩固、当堂达标、当堂反馈矫正、当堂落实,从而提高课堂效率。

高中英语“原题”作答失分的成因及对策

本文根据普通高中英语教材原文改编的英语试题(下文简称“原题”),通过分析学生答题情况,试图寻找学生在原题作答中失分的成因与对策,以期为高中英语课文教学提供有价值的思考和发现。

高中物理线上线下融合教学模式的策略研究

线上教学在小学、初中、高中甚至学前教育领域都获得了应用,令人们对未来教育的发展形势有了新的认识。未来,线上与线下相结合的教学模式将被更加深入和广泛地利用,广大教师应围绕这一课题展开探讨。文章立足于高中物理教学实际,针对突发事件下的停课停学状况,就如何实施线上线下融合教学模式展开讨论。

赏识教育在高中班级管理中的应用策略

在高中班级管理过程中,如果班主任能够适当地运用赏识教育,树立以生为本管理理念,可以增强学生学习自信,充分挖掘学生潜能,推动学生走向成功。尤其是当前社会竞争日趋激烈,高中学生压力也不断加大的今天,班主任在班级管理中要关注每个学生的身心健康,尊重每个学生的人格尊严,构建激励赏识、以人为本的人性化教育模式,这对学风建设、班风建设具有重要意义。

“信息技术+”对高中信息技术教学难题的破解

在新时代背景下,高中信息技术教学受到人们更多关注,但是受到教育制度与结构的影响,信息技术教学遇到了一些难题。而为了解决这些难题,高中信息技术教师开始创新教学方式,以"信息技术+"的模式,开展分层次教学,更加重视学生创新思维的培养,也能更有效地开展课后测试,从而更好地提升信息技术教学质量。

全民健身背景下大众篮球运动的发展困境及策略

随着时间的不断推移,国家越来越重视民众的健康运动,全民健身的理念也越来越深入人心。在众多的体育项目当中,篮球是一项集跑、跳、投等要素为一体的综合性运动,是一种老少皆宜的运动,对于全民健康养生有着重大的影响,它不仅能够潜移默化地提升大众的健身运动意识,更能够提高大众的身体素质与心理素质。而篮球运动的特点是场地范围广、受众范围广,同时兼具专业性与娱乐性,在全民健身的背景下开展大众篮球运动是具有时代意义的,但是篮球运动的发展也存在着诸多问题,如设施场地缺失、缺乏社会引导、缺乏专业训练等。为了提高大众对于篮球运动的兴趣,不仅需要政策上的支持,更需要社会各界广泛关注,让篮球理念能够在大众中得到有效的普及,同时让社会大众能够得到有效的训练,以此来增强自己的身体素质。本文从健身教练的角度切入,围绕全民健身背景下大众篮球运动发展的困境以及如何改进进行探讨,并给出解决措施以供参考。

高中英语教学中中国传统文化校本教材的开发与实施

众所周知,文化与语言的关系是紧密相连的。怎样将语言教学与文化教学融合渗透,是一线教育者们关注的一个焦点。所以英语教学中,中国传统文化校本教材的开发,就显得尤为重要了。教师应分析学校学生和教材的情况,结合学生和学校的实际,同时注意体现教材的科学性,文化性,艺术性。根据新课标中对于高中学生的相关要求,为祖国培养高素质人才,提高学生的文化自信是教育的重要使命。