信息技术在学校创新管理中的应用研究

在信息技术技术突飞猛进的今天,传统的教育管理也面临着越来越多的挑战。为了更好地应对这种挑战,不得不将信息技术与学校管理更好地融合起来,提高管理效率,创新管理机制与手段。新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,信息化技术助力学校各项工作有序进行,在疫情防控工作中发挥了重要作用。学校的信息化建设,是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统,它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理,并最大程度地集成和利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现了学校教学和管理的自动化、信息化、规范化。

谈初中语文教学中的留白技巧

在新课标背景下,语文教学愈加注重培养学生的自主探究能力。对语文教学中的留白技巧进行分析和解读,可以更好地实现新课标的培养要求,给予学生充分的自主探究空间,让他们在留白处进行“补白”,以此完成学习目标。在初中语文学科的教学中,教师可以立足语文学科的属性和特点,寻找教学内容、教学形式或教学环节中的“留白点”,采用多样化的留白方法与技巧,为学生创造开放式、自主性的学习空间,鼓励他们展开自主、合作、探究性学习活动。

小学数学教材对话文本教学的转化价值与路径

数学学科属于小学阶段最为主要的学科之一。针对低年级学生来讲,因数学知识相对较为抽象,在学习的过程中存在一定难度。在进行日常数学教学的过程中,按照传统模式开展数学教学,课堂内容相对较为枯燥,很容易降低学生的学习兴趣,无法有效调动学生学习的积极性;而借助对话文本进行教学,则可以有效提升该方面教学效果。在对话素材的运用过程中,通过模拟真实的教学场景,可以将抽象的数学知识形象化,达到降低学习难度的目的,促使学生在学习的过程中更容易理解各方面知识。同时,可以增加课堂的趣味性,促使学生在日常学习的过程中,更加积极地参与到课堂中,主动思考,并学会将数学知识运用到日常生活中,提升学习效率。

浅谈少数民族地区小学数学教师能力的提高

自从实施新改以来,新课程的教学理念取代了传统的教学模式理念。但是,少数民族地区的教学中规定性的教学过程使学生们在情感的获取上太少,导致学生在学习过程中受到阻碍。因此,教学方式的转变是进行教学改革的核心与动力。提出了新课程背景下数学教学理念的转变,然后对少数民族教师数学教学能力的提高进行了分析。

藏族地区小学语文教学策略的创新

藏族地区的小学生从小接受的是藏族语言文化的熏陶,其思维方式和表达方式都与接受汉文化教育的学生大不相同,这导致他们在汉语学习中会遇到重重阻碍。而作为工作在藏族地区的小学语文教师,就要根据藏族学生各方面的特点来创新教学策略,争取帮助学生掌握汉语的表达和运用,提高其语文素养,最终为学生日后的学习发展铺就坦途。

浅析生活化在小学数学教学中的应用与探索

目前科学与经济的快速发展,人们的生活以及工作甚至是学习已经步入了快节奏。就小学教育而言,数学教学目标一直是学生的理论成绩或者是学生的文化课程,却忽略了学生的兴趣爱好以及个性发展。本文笔者结合学生的发展趋势、自身兴趣喜好进行积极的教学,把生活化的数学知识紧密的与理论知识相结合,以此来激发学生的学习兴趣,让学生集中注意力的去投入教学活动当中,提高数学知识的趣味性,从而探索生活化在小学数学教学中的应用。