注重课外阅读,丰富语文教学内容

阅读是人类进步的阶梯,更是文化传承的重要途径。对于小学生来说,丰富的课外阅读活动可以完善他们的语文知识体系,为语文学科素养的提升奠定坚实的基础。学生在主动阅读的同时,能够探索未知的世界,将课外阅读的经验转化为个人的阅读能力,这对于学生的身心健康成长具有关键性作用,也会产生积极的影响。

探析如何在小学语文教学中激活学生思维

在新课改理念下,素质教育被重点强调起来。小学语文教学尤其要注重激活小学生的思维,尊重学生的教学主体地位,激励学生积极主动地融入课堂中来,促进学生综合素质的提高。

多媒体在小学音乐教学中的应用探究

随着多媒体教学设备不断的推广,以及新课改教学计划的落实。在小学音乐教学中老师要注意利用多媒体对学生的引导作用,但是不能过于依赖于多媒体,忽视了老师的领唱教学。本文主要介绍了多媒体的主要优势和使用的注意事项,以及在小学音乐教学中的实际应用。

浅谈在小学语文教学中开展小组合作学习

语文学科在培养学生的语言能力、语文素养等方面发挥着不可替代的作用。为了提高语文课堂教学的实际效果,教师应当以新课程理念为指导,积极创新课堂教学方法,提高学生在课堂上的主体性与参与度。小组合作学习是一种极为有效的教学方法,本文将对这一学习模式开展的基础以及有效策略展开探讨。

写作策略知识在小学语文教学中应用状况的分析

本文在分析写作策略知识在小学语文教学中应用的必要性基础上,探讨了当前写作策略在小学语文教学中的两个主要困境：一是小学语文教师对于写作策略知识的教学意识不够;二是小学语文教师缺乏对语文教材的运用。进而提出了写作策略知识在小学语文教学中的四个对策：一是以“学生为本”,树立写作策略知识教学意识;二是营造轻松的课堂教学氛围;三是以教材为基础,进行写作提纲练习;四是利用角色扮演提升写作思维能力。

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

众所周知,在小学语文的教学上,常看到学生的其他课目成绩不错,就是语文成绩怎么都提不上分去,甚至拖了总分的后腿。作为母语,很多学生语文学不好,问题到底出在哪里？究其原因就是学生对语文学习缺少整体的认知造成的。认知的形成依靠教学方法的践行。良好的教学方法不但有利于学生更好的运用知识,更有助于提升语文教学质效。然而小学生由于年龄小、心智较为稚嫩、以及意志力薄弱等特征,他们在摄取知识能力时缺乏一定的思考能力。而课堂提问正是应对学生个性特色的有效教学方法。课堂提问贯穿着整个教学过程,是教学的生命,课堂提问运用得好,不仅能活跃课堂氛围,还可以提升学生的兴趣和求职欲望,激励学生自主学习的途径。本文旨在探讨课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略。

习惯要从娃娃抓起——浅谈小学低年级学生良好学习习惯的培养

俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”由此可见，良好的学习习惯，对于学生日后乃至一生的工作学习都将发挥积极的作用。

浅谈小学品德与社会课教学生活化

小学是学生思维、素质、能力成长的重要阶段,为了促进学生健康全面的发展,应当对相关教学工作予以高度关注。品德与社会课在提高学生品德素养、提高学生的道德意识方面有着不可替代的作用,因此教师应当根据实际的教学需求对教学工作进行生活化改革。文中将对小学品德与社会课教学在生活化方面存在的问题进行简要分析,并提出提高小学品德与社会课教学生活化水平的有效途径。

小学英语快乐教学法探析

在升学率和名校效应的驱动下,学校、教师和家长们寄予的厚望使孩子们的学习负担变得沉重,学生学习也变得不快乐。针对此种弊病,教育界开始倡导"快乐教学法"。探析小学英语快乐教学法,借以总结多年的教学经验,以为教育界尽绵薄之力。

小学数学教学中的困惑及解决策略

新课改让学生学会自主学习、合作学习和探究学习,使学生的个性得到发展,学生的创新意识和创造能力得到培养。可由于学生思维水平和生活经验等方面的限制,在教学中也给教师带来一些困惑。从五个方面分析困惑及解决策略。

小学班主任德育组织策略

培养什么样的人,怎样培养人,历来是教育的重要问题。立德树人是教育的根本任务。立德树人理念的提出,进一步丰富了人才培养的深刻内涵。在立德树人理念的指导下,坚持德育为先成为题中应有之义。尤其是在素质教育背景下,德育工作的重要性更是进一步凸显出来。作者对学校德育相关的文献资料进行了收集整理,并着眼于教学实践进行了研究。文章结合研究中产生的认识,具体阐述小学阶段的德育现状,并思考如何在立德树人理念指导下开展小学班主任德育工作。

核心素养语境下的小学语文教学思维转向思考

文章详细阐述了核心素养语境下,小学语文教学理念、教学内容、教学策略、教学目标这几个方面的思维转向,并提出了具体的教学措施,以期为小学语文教育的发展提供助力。课题项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学语文优秀传统文化主题式校本课程的设计与开发——以甘南州卓尼县柳林小学为例”(GS〔2019〕GHB1854)系列研究成果之一。作者简介:梁琴秀(1974—),女,甘肃平凉人,一级教师,专科,研究方向:小学语文教学。

几何画板在小学数学教学中的应用研究

几何画板软件以图形创造为特色,它是物理和数学教师的有力教学辅助工具,在物理和数学教学环境下发挥其独特构图功能,在节约学科课堂教学时间的同时,以构图色彩多样化、线条选择度大、图形组建容易等优势吸引学生的学习注意力,从而借助于几何画板把物理和数学理论性语言转化为图形语言,实现学生学习物理和数学学科生动化和直观化,最终有助于培养学生的物理和数学思维。因此,小学数学教师要与时俱进,紧随教育信息化发展趋势,在小学数学教学活动中充分利用几何画板辅助其教学活动,构建小学数学高效课堂。

提高小学体育运动质量的策略研究

当前时期,学生的综合素质受关注程度提高了很多,增强学生体质也是学校必须要实现的教育目标。小学阶段的各学科教学均是不可忽视的,这是保证学生综合素质得以提升的关键所在。然而从当下小学体育运动的现状来看,整体运动有效性不高这个问题是客观存在的,导致此种情况出现的原因是较多的。若想使得此种情况得到切实改变,必须要对各类体育活动展开深入分析,寻找到行之有效的提升方式。本文主要针对当下小学体育活动的现状予以探析,详细阐述有效性策略,以期进一步提升学生的身体素质。

小学科学教学中如何创设问题情境

问题是思维的起点,问题是促进学习的动力。在小学科学课堂教学中,恰当地运用故事、实验、现代教育技术、游戏等手段,有意识地创设＂鲜活＂的问题情境,激励学生的思维,增强其问题意识,可以激起学生获取新知识的愿望和兴趣,教师再乘机引导学生进入新知探究情景,形成新的认知,从而提高小学科学课堂的教学实效。结合一些教学经验和在听课过程中发现的一些情境创设案例,就问题情境的创设方法,谈一些浅显的认识,与大家交流。

小学数学趣味教学的探讨

小学数学的教学是孩子构筑基础的阶段,也是带动他们学习激情的黄金时期。这个时期学生的数学思维还未形成,逻辑判断能力还有所欠缺,意志力较为薄弱,但是对未接触过的事物持有较强的好奇心,对趣味性十足的事物持有浓厚的求知欲望。随着立德为本发展学生核心素养理念的提出,多元化趣味教学作为孩子们在乐趣中既学知识又发展思维的新式教学模式逐步在小学数学课堂推行。引导孩子们热爱数学、求知数学、思考数学,调动学生数学的学习兴趣是每个小学数学老师应该思考的问题。因此在数学教学中在增强课堂的趣味性,让学生们在享受快乐的过程中获取数学知识,拓展逻辑思维。本文主要探讨如何实现小学数学的趣味教学。

浅谈民族地区希沃一体机在小学课堂中的运用

由于条件的限制,民族地区小学教学设施设备较为落后,学生的知识获取多数是通过教师讲解和抽象的分析、推理完成的。随着希沃一体机的应用,在丰富了民族地区教师教学手段的同时,也给学生创造了一个更适合他们的教学情境,从而促使民族地区的课堂教学结构和方式正在慢慢发生变化。文章就民族地区希沃一体机在小学课堂中的运用进行了探讨。

小学英语翻转课堂教学模式探究

基于小学英语教学模式与其他学科有着迥然差异,要求小学英语教学模式应该依据英语母语国家的文化特征以及人文价值导向而设置课程教学模式,经过小学英语教师的教学探索总结,发现翻转课堂教学模式是一种有效的教学策略。另外,小学生的身心学习阶段倾向于趣味性、活动性和能动性的特点也决定了小学英语教学模式不能够沿用常规性的教学模式,而翻转课堂教学模式也满足了小学生的学习个性。因此,这就需要小学英语教师强化翻转课堂教学策略,以突破小学生学习英语难的教学困境。

小学道德教育的探讨

当今社会,对人才道德素养要求的提高,使得学校和家长越来越重视对孩子的德育建设。然而,当前小学教育工作中,教师过于重视学生的学习成绩,反而忽视了对学生的道德教育。笔者认为,应该加强对小学生的道德教育,因此本文对小学道德教育工作进行了探讨。

小学思想政治道德教育现状及对策

小学阶段是学生发展的重要阶段,这一阶段是学生思想价值观形成的重要阶段,在这一阶段如果受到不良因素的影响,会影响小学生今后的发展。因此,小学思想政治教育及变得十分重要,作为思想政治教育工作的基石,决定着我国思想教育工作的成效。新课程改革以来,小学思想政治教育已经取得了良好的成效,学校不仅加强了对思想政治课的督导,教师也从教学内容和手法上进行了改变。本文通过对现阶段小学思想政治道德教育现状的分析,提出了改善这一状况的具体对策,促进思想道德教育健康的发展。