针对如何提升高中语文课堂教学有效性的研究

语文课堂应是多姿多彩、充满活力的课堂。华东师范大学叶澜教授说:“人是世界上最丰富的生命,要把课堂作为师生生命发展的载体,让课堂充满生命活力,要让学生主动地发展,要关注学生潜能的发展。”面对新课程,我们每一位教师必须重新审视自己的课堂教学,努力构建“乐学”课堂,使学生成为学习的真正主人,让他们自觉地,有滋有味、有声有色地学习,使语文不再处于尴尬境地,从而让语文课堂充满醉人的魅力。

中学语文教学思维的本质及发展策略研究

研究中学语文教学思维的本质及规律,可以为培养学生的学习思维和学习规律奠定坚实的基础,让学生的思维品质得到更好的提升。中学语文教师在教学中发展语文教学思维时,需要有形象思维的教学理念、抽象思维的教学视野、逻辑思维的教学素养、辩证思维的教学方法。

作文教学中的语言升格训练

近来,微博、微信、微小说很火,备受人们的青睐。微作文也悄悄地进入课堂,并在高考中闪亮登场。语文教师应在作文课上有意识地加强微作文的训练,来强化学生语言的升格练习。微作文,注重单项训练,比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练、看图作文训练等。

“There you are”的不同含义

“There you are”这一表达形式在听说和阅读中常常碰到。它在不同的语言环境中，含义有些差异。请看下列用法：

巧设直线方程，避免分类讨论

在解决抛物线y^2=2px(p】0)焦点弦问题时.常用点斜式设焦点弦方程,但此时,要考虑斜率k存在与不存在两种情况.如果我们巧妙的设其方程为: x=my+p/2或x=ycotθ+p/2(θ为焦点弦的倾斜角,0°【θ【180°)就可避免分类讨论的麻烦.

几种特殊的否定结构

英语中的否定句大多是借助not来构成的，也有一些特殊的否定形式，它们可以用其他副词，也可以用一些代词和连词来表示否定。下面谈谈几种特殊的否定句子。

“对号函数”的性质与应用

在中学数学课本与复习资料中，我们常常会遇到形如，f（x）=x＋k/x（k＞0）的函数，因其图象很象“√”号，故我们称其为“对号函数”,对号函数虽不是课本中重点研究的函数，但由于以它为模型的问题题型新颖、综合性强，解法灵活多样，故是近年高考的热点内容之一,如果我们能熟练掌握其图象与性质，那么在遇到此类问题时就可以快速解答．

浅谈信息技术与高中数学课程的整合

《普通高中数学课程标准》指出:现代信息技术的广泛应用正在对数学课程的内容、数学教学、数学学习方式等方面产生深刻的影响.作为一线数学教师,我们不仅要参加整合教材的实验,在日常教学中摸索和体会信息技术与数学教学整合的经验,还要合理运用现代信息技术,身体力行地去优化数学课堂教学并不断从中获益.在信息技术与高中数学教学整合的实践中,我们在分析教材内容和了解学生的基础上。

课堂的魅力

课堂的魁力在哪里？在老师对学生思想感情的娴熟驾驭中，在学生把自己发自内心的思想感情流露的过程中，在师生唱唱和和的交融中……为了达到预期的教学目的，老师不是直接把矛头指向那个问题，而是拐弯抹角地提示，让学生初不察觉，漫不经意，突然，柳暗花明又一村，豁然...