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小学数学主题式学习的实践与思考
1
作者
马彩玲
王永博
《基础教育论坛》
2024年第15期3-5,共3页
开展小学数学主题式学习具有十分重要的意义。目前,部分学校存在数学主题式学习资源匮乏、缺乏保障机制、学习方法单一、评价与反思不到位等问题,致使主题式学习流于形式,效果不佳。鉴于此,教师可以从充实学习资源、完善保障机制、创新...
开展小学数学主题式学习具有十分重要的意义。目前,部分学校存在数学主题式学习资源匮乏、缺乏保障机制、学习方法单一、评价与反思不到位等问题,致使主题式学习流于形式,效果不佳。鉴于此,教师可以从充实学习资源、完善保障机制、创新学习方式、探索有效评价等方面入手,切实将数学主题式学习落实到位,充分发挥其价值,全面提高学生的数学学习能力。
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关键词
小学数学
主题式学习
综合学习
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职称材料
题名
小学数学主题式学习的实践与思考
1
作者
马彩玲
王永博
机构
甘肃省
古浪县
西靖九年一贯制学校
甘肃省古浪县干城乡为民小学
出处
《基础教育论坛》
2024年第15期3-5,共3页
文摘
开展小学数学主题式学习具有十分重要的意义。目前,部分学校存在数学主题式学习资源匮乏、缺乏保障机制、学习方法单一、评价与反思不到位等问题,致使主题式学习流于形式,效果不佳。鉴于此,教师可以从充实学习资源、完善保障机制、创新学习方式、探索有效评价等方面入手,切实将数学主题式学习落实到位,充分发挥其价值,全面提高学生的数学学习能力。
关键词
小学数学
主题式学习
综合学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学主题式学习的实践与思考
马彩玲
王永博
《基础教育论坛》
2024
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