利用微写作培养初中学生的英语写作能力

初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。

多媒体技术在数学课堂中的利弊分析及应用对策

在新一轮的教学改革中,教育现代化进程逐步推进,而作为现代化教学体制中的重要一员,多媒体技术的价值和作用也得到了教育者的认可和关注。不过,在数学课堂上运用多媒体技术则呈现出利弊交融的状态。针对此情况,本文将在分析多媒体技术在数学课堂中利弊因素的基础上,从导学和趣学两大角度探索多媒体技术的有效应用对策,通过创设导入情境、呈现重点知识、推动数形结合、引出课堂任务、组织游戏活动、引进网络资源等方式充分挖掘多媒体技术的功能,从而达成发扬优势、规避不足的教学效果。

“互联网+”背景下家校共育的新趋势、新特点、新策略

随着“互联网+”时代的到来,教师跟学生之间不再是单纯的教与学的关系。中学是学生的关键时期,关乎学生的毕业去向和未来的前途。如果在此阶段没有给予学生良好的教育,那么势必会影响学生未来的发展和以后的人生道路。所以,在学生成长过程中,学校应通过互联网技术来促进学生的进步,也可以促使教师不断进步,还能够给无数个家庭带来幸福。本文就对初中阶段的“互联网+”背景下的家校共育的模式进行探究。

寓教于乐,寓学于趣——在初中语文教学中培养学生的学习兴趣

初中语文教学过程中,部分教师为了让学生在成绩、能力上得到更好的提升,往往采用题海战术,希望在大量的习题作用下,激发学生的学习潜力。但是,初中语文教学的压力较大时,学生对语文的兴趣非常低,不仅没有按照主动学习的方法来进步,同时在语文知识的掌握上,未能考虑到学生的诉求,导致学生的语文学习意识日趋薄弱。而寓教于乐的方式,对学生的学习能够起到较好的引导作用,教师应坚持培养学生的学习兴趣,引导他们主动学习。

语文教学中渗透心理健康教育的实践策略探究

在新课程理念下,语文教学是教师和学生共对语文资源开发的活动。本文通过分析在教学中渗透心理健康教育的意义,旨在探究出科学的教学方法,通过课堂导入、发掘知识素材,促进学生提高综合素质。

初中语文作文教学现状与提高策略

作文教学是锻炼和培养学生语言综合运用能力的教学活动,在初中语文教学中占有十分重要的地位。作文教学的有效性不仅直接反映了初中语文教学的质量,还会对学生的语言知识体系构建和语言应用能力产生直接的影响。在新课程改革背景下,如何提升初中语文作文教学的效果成为人们关注和探究的重要课题。基于此,本文首先分析了初中语文作文教学的现状,探究了存在的问题和问题出现的主要原因,在此基础上提出提升初中语文作文教学有效性的策略和建议,以期为新时期的初中语文作文教学活动提供一定的参考。

简谈初中物理课堂教学的生活化

物理是学生在初中阶段学习的一门重要学科,新课改倡导初中物理要走向生活、走向社会,要将物理与现实生活紧密地联系在一起,体现物理源于生活、寓于生活、用于生活的特点,以此为学生的物理学科素养发展提供保障。故基于此展开研究,对初中物理课堂教学的生活化做出相关研究。

“立德树人”视野下的初中语文教学研究

在“立德树人”的时代背景下,各学科都应寻求如何渗透德育教育之道。但是相当一部分初中语文教师不知道该如何具体切入,使得初中语文学科教育获得高质量德育教育效果面临突出问题。文章从初中语文学科教育实践出发,针对初中语文学科教学与德育教育两者的融合进行细致阐述与研究,旨在充分挖掘初中语文学科人文性的特征,促进学生语文知识、技能及心灵的协调式进步与发展,同时也让初中语文学科渗透德育教育、落实“立德树人”的教育目标更好地落实。

新形势下班主任管理班级的策略探析

本文从阐述教育新形势下班级管理的关键点入手,围绕教育管理理念更新、自主管理能力培育、深化班集体凝聚力、开展班级主题活动四个层面,探讨了初中班主任班级管理艺术的具体应用策略,以期为班级管理工作的创新提供参考,致力于更好地实现人才培养与教育目标,对学生的终身发展产生积极影响。

初中信息技术教学对促进农村学生创造力的研究

近几年,新课程教育体制改革与素质教育理念已经成为基础教育发展的主要指导原则,信息技术课程作为初中阶段的重要教学内容,其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。相比于城镇中学的教学条件,农村中学的教学条件相对落后,对学生创造能力的开发程度较低。就在初中信息技术教学中培养农村学生创造力的相关内容展开了一系列的研究。

“动”起来，让“语言”更精彩——浅谈肢体语言在课堂教学中的运用

教师的课堂语言除了有声系统的口头语言和符号系统的板书语言外，还有体态系统的身体语言，我通常把体态系统的身体语言称之为肢体语言。课堂教学中，正确、适度、巧妙地运用身体语言，能够修饰、润色口头语言，有时不但可以代替口头语言，甚至能表达言语所难以表达的情态，起到“此时无声胜有声”的效果。

物理多媒体课件制作的思考

现在，多媒体课件在物理教学中越来越受重视。多媒体课件能将物理实验、物理知识、物理现象进行直观、形象的展示，达到常规教学不能实现的效果。笔者根据教学实践，就物理教学中多媒体课件的制作谈谈自己的体会。

一道不等式题的一般性探究

《高中同步测控优化设计：高二数学（上）》第68页有这样一道题：不等式｜x｜＋｜y｜〈3表示的平面区域内的点的横坐标、纵坐标都是整数的有多少个？下面是笔者对此题的解析和一般性地探究。

从庄子讲学看对学生的表现性评价

近日，看到一个有关庄子讲学的故事：战国初，庄子隐避于穷街陋巷聚徒讲学。一天，他开讲天道人为的关系，弟子们从四面八方赶来，门里门外坐满了学生。正当庄子口若悬河讲的一发不可收拾时，有一位叫迷德的弟子问道：“先生，你说的天道人为的关系，我还没有听懂，能否给我再讲一遍呢？”主子有些生气地说：“你是不是打瞌睡了，不然我讲的很仔细了，你怎么没听懂呢？下次再这样就要打手板了。我再讲一遍，你听好。”

浅谈英语教学中的美育——让我们的英语课堂美美哒

英语作为一门使用最广泛的语言,有着它自身的美。在教学中努力培养学生对语言美的感受,不仅可以激发学生的学习兴趣,也可以提高教学效率,让学生在轻松自然的氛围中,感受学习英语的快乐,同时丰富学生的情感世界。教师的教态,课堂语言的优美程度直接影响着课堂效果。将美育以各种式融入课堂教学不仅是现代课堂的要求,也是培养学生审美意识的体现。

初中数学教育对学生人文素质的培养

数学是学生进行学习的重点科目,教师在对学生进行教育的过程中需要抓住教学的要点,采取合理的措施来确保学生的人文素养得到提高,这样的教学才会发挥出更好的作用,更加有意义,文章对初中数学对学生的人文素质的培养做出了分析。

浅析初中数学教育中的合情推理能力培养初探

合情推理能力的培养对于初中生数学学习效率及质量的整体性提高有着积极的影响。初中数学教师一定要充分认识到合情推理能力培养的重要性,进而结合具体的教学实际,采取有效促使促进其合情推理能力培养工作的落实。

浅谈初中数学教学

数学作为一门基础性学科,在平时的生活中应用十分广泛,其学科特点主要是高度抽象性,应用广泛性,逻辑严密性。对于刚刚步入中学的学生来讲,数学学科具有一定的难度。作为一名负责任的教师,应该积极创新教学方法,培养学生兴趣,改变以往对数学的看法,这也是新课标所要求的。数学教育的根本目的在于培养学生的创新性思维,培养学生自主解决问题的能力,让学生在未来步入社会时能够有自己的想法。

农村中学生英语学习两极分化的原因及对策

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的中学英语教学水平也得到了显著的提高。但是在具体的实践过程当中,我国农村地区的中学生在进行英语学习时经常会出现两级分化的情况,严重地影响了英语教学工作的进行。文中对于当前国内农村中学生英语学习中两级分化的问题进行简要论述,并给出了一些针对性强的应对办法,以供广大一线教育工作人员进行参考、借鉴。