上善若水,润物细无声——小学数学与社会主义核心价值观的融合微探

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，并明确要求，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。小学生的身心处于发展阶段，在小学教育中融入社会主义核心价值观是极其必要的。结合教学经验，分析社会主义核心价值观融入数学教学中的意义，并提出一些建议，旨在让社会主义核心价值观更好地融入小学数学教学之中。

浅析如何将生活化理念融入小学思想品德教学

小学思想品德教学中加强生活化理念的渗透是非常必要的,也具有极强的可行性。因此,教师要注意避免传统教学中教学内容偏离生活实际的问题,要让学生感受到课堂教学中浓厚生活的特点,并结合生活中具体的元素和各种实例,帮助学生更好地理解思想品德课的内容,让他们学以致用,在生活中明白更多的道理,做出理性正确的决策。本文重点探究如何将生活化理念融入小学思想品德教学,以期使学生获得更好的发展。

新课程改革背景下小学数学教学生活化研究

数学教学生活化能够让数学课堂内容更加丰富,有利于激发学生主动学习的兴趣,切实提升学生学以致用的能力。基于此,文章从融入生活元素、创设生活化情境、尊重学生思维的发展特点、使用生活化的数学语言、将数学问题与生活实际相联系等多个方面切入,探讨新课程改革背景下小学数学生活化教学的实施方式。

浅析将体验法融入小学思想品德教学中

在小学思想品德教学中融入体验法,能够让小学生在思想认识情感和行为等方面达到协调统一,进一步提升了思想品德教学的效果,能够更好地指导小学生在现实生活中对有关思想道德等方面的问题有更多的观察思考,从而主动去实践社会主义核心价值观。小学教师要深入研究体验法的特点,掌握其中的教学规律,让小学生在理论学习和亲身体验的相互结合当中,进一步感受学科的价值。

新课改视域下小学语文教学存在的问题及对策

在新课改的影响之下,小学语文教学出现了新的改动。教师们更加重视对于学生的综合素质的培养,从而推动小学语文教学可以更好地发展。但是在小学语文的实际教学过程中,却依旧可以看到存在了不小的问题,这些问题的出现,对于小学语文教学改革的进展造成了不小的阻碍。因此本人就从小学语文实际教学出发,浅谈新课改视域下小学语文存在的问题以及相应的解决措施。

素质教育下新型师生关系的构建

在素质教育下师生关系应该是平等的、民主的、和谐的，师生关系应该是完全互相尊重的，这也是实施素质教育的关键。素质教育注重对学生的思想道德素质、学习能力、个性发展、身体健康和心理健康等各方面的培养。在教育过程中教师应该注重以学生为根本的理念，来开发学生的各项潜能。老师是教育者，学生是被施教者，双方之间离不开交流，而如何处理好双方之间的关系是素质教育研究的重点。

构建和谐的新型师生关系

传统的初中教育教学过程中,受到＂师道尊严＂的理念的影响,教师往往是以一种高高在上的形象出现的,过分追求学生对教师的尊重,甚至部分教师希望通过让学生畏惧的心理来保证教学活动的正常进行,保证良好的教学秩序。殊不知,在这种思想引导下的初中教育教学工作中,学生同教师之间有了隔阂,学生对教师没有了亲近感和认同感,直接导致学生对教师的教学活动形成抵触情绪。因此,构建和谐的新型师生关系成为初中教育教学的必要之举。

施爱有道 润物无声

教育源自爱。面对犯了错误的孩子，给予他尊重、宽容，以和风细雨般的道德感化去教育他，这比严厉的处罚更有力量，更能震撼心灵，也更能使他记忆犹新，从而达到良好的教育效果。

中华优秀传统文化视域下的美术教育课程研究

中华优秀传统文化已有五千年的历史,是历代人民智慧与汗水的结晶.将中华优秀传统文化资源融入中小学美术课堂教学,可以使美术教学内容更加多样化,有助于激发学生的学习兴趣,进一步提高教学质量.本文讨论了如何利用哲学文化视角开展美术教育课程.