教师积极评价策略分析

教师的评价一般来说指教师通过对学生日常学习生活中的表现作出及时、客观形象过程时所使用的言语。高质量的的评价能够 很好的提升学生的主观能动性并遵从其发展性、可塑性的身心规律,起到非常正面的积极作用。本文论述的正是如何在小学教育阶段,根 据教师评价的基本原则与方针,对积极评价方式给出策略分析,以此帮助学生更好的树立正确的人生观与价值观,并积极投身于学习之中。

小学生意志品质与执行力的关系研究

意志品质主要指构成人意志的各项因素的总和,主要包括坚持性、自制性、果断性和自觉性。这几项意志品质与执行力之间都有紧密的联系。一般来说,具有较强执行力的学生,通常表现出较强的自制性、果断性、自觉性和坚持性[1]。本文针对小学生意志品质与执行力之间的关系展开研究,希望能够为教育工作者提升学生执行力教学方面提供理论上的借鉴和参考。