藏族地区普通高中学校校本课程开发现状及对策浅析——以甘肃省合作市中学为例

课程是学校的核心产品,其最终用户是学生。校本课程是基于我国各地的自然条件、风土人情、教育环境等存在很大差异的基础上作出的一项课程政策,所以,开发校本课程,必须因地因校制宜。本文就藏族地区普通高中学校校本课程开发现状问题提出针对性对策。

藏区乡村寄宿制小学半留守儿童心理健康问题现状及其产生原因分析——以甘肃省合作市勒秀乡中心小学为例

文章作者在支教期间发现了甘肃省合作市勒秀乡中心小学半留守儿童这一特殊群体,并且采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康、生活习惯四个方面进行实地调研,及时获取第一手资料,了解其现状,分析并挖掘了成因,文章据此作详细分析,以供参考.

浅谈翻转课堂教学法在少数民族寄宿制学校高中英语教学中的可行性研究——以甘南州合作市中学为例

随着信息全球化的发展,翻转课堂教学模式已经越来越受到国内外教育界的关注,也已在全国各大中小学校被尝试、运用。这股教育教学改革之风也吹到了甘肃少数民族地区。结合甘南州合作市中学实际,从翻转课堂的定义内涵、尝试翻转课堂的初衷以及在全寄宿制学校尝试翻转课堂的可行性等方面进行了分析。希望通过实践,使这种新的教学法在少数民族地区的英语教学方面发挥更大的作用。

藏区初中生物学课程资源的开发和利用现状分析——以合作市某中学为例

以某所学校为例,分析总结了藏区初中生物学课程资源的开发和利用现状。

合作市初中生物学课程资源的利用——“鱼与人类生活的关系”

本文是将学生的生活经验作为课堂教学资源在教学中运用的一个教学案例，从学生熟悉的生活实际入手把学生引入到现实情境，激发了学生的学习积极性。

体验艺术之美,促进创新能力——浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养

现如今,社会对人才的要求越来越高,而现代教育也由原来单一的知识输送转变为了学生综合素质的培养。随着新课标的推行,原来并不被重视的美术教学也得到了家长、教师、学生的高度重视。如何在美术教学中激发起学生的创新思维,成为了现代美术教师需要考虑和解决的问题。为了培养学生的综合能力,文章将根据实际的美术教学提出几点培养初中学生美术创新能力的教学策略,仅供参考。

以流行音乐为切入点 优化中学音乐课堂

音乐教育是学校教育的有机组成部分,是培养青少年德智体美诸方面全面发展的重要环节。音乐教师必须更新观念,以审美为核心,以学生的兴趣爱好为基础,适当地将优秀的流行音乐引入课堂,激发学生的学习兴趣,让学生成为音乐课堂的主体,并让学生在有限的四十分钟内,接受丰富多彩的音乐形式,充分享受音乐艺术所给予的无限乐趣,在健康的歌声中不断成长。

提高中学生语文阅读能力的几点尝试

全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中对语文课程目标的要求之一是：＂具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.

加强民族音乐教育 弘扬爱国主义精神——对中学音乐课教学现状的几点思考

加强民族音乐教育，弘扬民族精神，是我们义不容辞的责任，在中学音乐教育这一片广阔的领域里，只要我们不断创新，不断开拓，充分利用各种教学手段和教学方法，让学生走近民族音乐并喜欢学习民族音乐，进而培养学生热爱祖国丰富多彩的民族音乐，就能激励学生的爱国热情和民族自豪感，使我们的音乐课堂永远充满情趣和活力，让民族情感之花永远绽放在中学音乐课堂、

甘南藏区中学生家庭德育教育初探

甘南藏族自治州地处甘肃南部，是藏、回、汉等民族聚居的边远山区，由于受历史、经济、地域、文化等因素的影响，人们的思想观念比较落后。许多家长认为孩子受教育是学校和老师的事，对孩子的家庭、特别是家庭德育教育重视不够。本文从自己的教育感悟出发，就甘南藏区学生家庭道德教育谈几点自己的看法。

谈阅读教学中学生作文能力的强化训练

在语文教学中，应该把读写有机结合，在阅读教学中强化写作训练，用多样的训练形式，灵活的训练方法，丰富有计划的训练内容来提高学生的写作能力。

浅谈民族偏远地区中学阶段学生数学思维能力的培养

民族偏远地区由于受地理位置偏僻、人文环境落后、教育观念滞后等因素的影响,传统意义上的教学模式应用较多,而对于学生思维能力的培养尝试较少,以数学课堂教学为主阵地,在课堂教学中转变教学观念,创设和谐的课堂气氛,培养学生的自主意识有待进一步完善.

科学发展观与和谐社会建设

科学发展的实质是和谐发展,科学发展观的本质要求和基本内容决定了只有用科学发展观统领和谐社会建设,用科学发展观的指导思想和思维方式构建和谐社会,才能为建设社会主义和谐社会提供正确的理念和科学的有效途径。

高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

高中数学是一门重要的学科,也是一门抽象性、逻辑性较强的课程。随着知识量的累积及难度的加大,学生学习难度也不断增加,加上升学压力大,学生学习积极性受挫,逐渐对学习失去兴趣,导致教学效果不好。为了改善教学效果,文章针对学生的问题,对高中数学教学中培养学生学习兴趣的策略进行了探讨。

巧于通分 避免出错

通分是分式运算中的基本功,通分的方法除了教科书中讲的基本方法外,还有不同情形下的技巧和方法,这些方法对于一些特定的题型能起到降低难度、较少差错的作用。

培养数学反思习惯 发展创新思维能力

数学教学中，有很多人提倡反思，但在实际教学过程中，人们常常只重视指导学生如何去读题，审题，分析题，解题，却忽略了反思这个环节，这对培养学生创新精神和发展创造性思维无疑足一种损失。由于学生的学习基础存在个体差异，这就需要我们在反思教学中因材施教，因人施教，提高学生课堂参与度。

“批注式阅读”在高中文言文教学中的实践反思

批注式阅读”在高中文言文教学的实践离不开教师的积极组织和促进。文章立足实践，建议在字词句教学上有的放矢；在志道法体悟上巧妙切入，以期为高中文言文教学提供有意义的借鉴。

新课改下高中数学如何正确运用分组分层教学

素质教育教学的不断完善,对于现代学校教育教学也需予以重视和关注,真正保证教学实践的有效落实和践行。以高中数学教学为例,分析新课改下高中数学如何正确运用分组分层教学保证教育实践的有效落实。

少数民族地区高中语文教学的问题及思考

高中语文教学是对学生语文能力的综合提升,但是在少数民族地区,由于客观因素的影响,使得学生的语文能力的发展受到一定的限制。因此,明确少数民族地区语文教学存在的问题,才能更有针对性地进行改善和提高。

探讨信息技术与初中语文教学的整合

随着新课程改革的推进,信息技术与语文学科课程的整合,在提高教学质量和教学效率,实现优化教育方面,显示了其最优化的功能。充分利用信息技术资源,优化课堂教学,有利于深化语文学科教学改革,提高教学效果,有利于实现学生自主学习、协作学习,培养学生的参与意识,创新精神和实践能力。