小学语文词语教学路径探寻

词语是能够独立运用的最小语言单位。在组成一篇文章时,往往承载着作者的心灵感受和情感表达。尤其一些重点词语和关键词语,是课文学习的有效抓手。

浅谈英语阅读教学如何培养学生的批判性思维

英语作为高中教学体系中极为重要的组成部分,教师除了带领学生学习理解教材文本内容以外,还需对阅读内容进行深层次的探究解析,让学生带着批判性思维阅读教材内容。批判性思维是当前教育部门极力推行的思维方式之一,大多数教师受传统教学影响,将教学关注点放置在学生语言知识掌握方面,未能注重培养学生批判性思维。针对这种情况,教师应在英语阅读教学中激发学生批判性思维,鼓励学生勇于对所学知识进行批判反思。

细化目标:语文教学的应然之举

制定教学目标是每位语文教师在备课时都必须思考的问题。有了教学目标的指引,教学才能够有的放矢、有条不紊地进行。尤其是部编版《义务教育教科书·语文》推广使用后,教学目标的细化更需要教师关注每篇课文承担的螺旋渐进式语文要素的学习安排。笼统的说,体现不出渐进的程度,教学目标难免模糊虚化。

幼儿园自主游戏环境的创设探究

立足生态教育理念,创设幼儿自主游戏环境,有利于促进幼儿的全面发展。文章首先对生态教育理念下幼儿园自主游戏环境的创设意义进行介绍,其次分析幼儿园游戏环境创设中存在的问题,最后提出幼儿园自主游戏环境创设的相关策略,为幼儿教育改革提供借鉴和参考。

区域联片教研的探索实践

"教而不研则浅,研而不教则空。"依托本地教育资源,以"精准"为策略,以实际教学需求和问题为导向,建立区域联片教研联盟,立足解决基层学校规模小教研不好开展、无抓手实效不高的问题。