关于提高小学数学教学有效性的思考

对课堂教学的有效性予以增强,进而减轻学生在课业方面的负担,以经逐渐成为现代教育的一种共识。基于此,结合多年教学经验,谈谈如何提升小学数学教学的有效性,希望能够为广大教师提供一定的参考作用。

做好小学班级管理工作的策略分析

素质教育改革以小学为起点,而科学化的班级管理是实现教育改革的-项关键因素,班级管理对小学生的学习与发展状况有直接影响.但目前小学班级管理面临着学生自主少、班主任专断多以及立足个体少、关注全体多的现象,这种局面急需改进.下面就以现代小学班级管理特征为切入点,探讨班主任做好小学班级管理工作的策略和建议,以期促进小学生能够有效学习、健康成长、全面发展.

小学语文教学中运用信息技术提高课堂教学质量的研究

通过课堂学习来获得知识与技能是学生实现个人思维与智力成长的最优选择,如果教师的课堂教学没有足够的效率,那么学生不仅会缺乏学习的兴趣,同时还要间接地承担非常沉重的课后自学压力,这对于学生的成长而言是有百害而无一利的。在科学技术日益发达的今天,广大小学教师要真切认识到信息技术在课堂教学中的应用价值,以此为依托构建高质量、高效率、高趣味的教学体系,帮助学生形成并巩固更为牢靠的语文学习基础。基于以上认识,笔者将以小学语文为切入学科,就如何在小学语文教学中运用信息技术提高课堂教学质量提出若干见解,以资诸位参阅、分析。

浅议规范学生言行,加强德育教育质量

针对德育教育,规范学生言行为基础。首先,分析了教师典范作用在德育教育中的意义;其次,对课堂教学中渗透德育教育,进而规范学生的言行;最后,对家庭与学校之间的联系展开分析,目的在于更好地提高德育教育质量。

小学高年级数学教学尝试

伴随着我国科技快速的前进,越来越多的方面需要我们学习比较高级的数学理念。所以,现阶段在科技不断发展的基础上,我国应该加强数学教学,培育更多优秀的人员。我们应该从小学开始抓起,对高年级学生教学加强算术方面的培育,以此来提升学生在学习中的积极性,为步入中学打下基础。在小学高年级数学教学的尝试过程中,对数学的理论知识进行不断的调整。

如何在语文教学中培养学生良好的自学习惯

在培养学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯为主要目标。根据我的教学实践,我认为,教师的角色只是一个知识的指引者,知识是学生学会的而不是教师教会的,习惯是一种看不见的力量,是在不知不觉当中养成的,学生学习成绩的好与坏,最重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说:'与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。'而自学习惯的养成更是提升语文教学成绩的铺路石,我认为:良好自学习惯的养成应从以下八种习惯的培养入手。