绘本阅读在主题活动中的实践分析———以《影子是我的好朋友》为例

将绘本阅读运用于幼儿教育,目前已形成了一套比较完善的系统,所以,绘本阅读在主题活动中的运用,也要遵循一步一步的原则,逐渐地进行。同时,要将幼儿的感觉、实践和思维意识相结合,建立一套有针对性的整合系统。在绘本阅读的过程中,可以通过引导幼儿观察绘本中的图画和文字,培养他们的观察力和注意力。

依托学校教育主阵地落实“立德树人”根本任务的实践研究

立德树人,以学校教育为主要阵地,而学科知识就是最大的德育教育资源,对学生的道德修养具有非常重要的影响。教材中的主题知识对于促进学生的世界观的完善具有重要的意义,在课堂上,各种不同的教学内容的安排方式,都会对学生产生一种强烈的激发效果,有助于培养团结、合作、诚实、互助、进步的良好思想素质。在小学学校教学中,加强思想政治理论课和教材的德育内容,更新教学观念,加强学校文化建设,开展丰富多彩的社会实践,是实现“立德树人”的重要手段。

谈学习型教师团队建设的实践路径

学习型组织是近年来兴起的一个新概念,也是一种影响深远的管理思想。本文从自身工作实践出发,通过对教学实践的思考,对构建学习型教师队伍这一课题进行了有益的探索。

以主题性游戏促进幼儿德育的有效探究

幼儿在玩游戏时将与同伴相处一段时间,在玩游戏过程中的愉快心情能使幼儿快速适应周边环境,对幼儿良好行为意识、优秀思想品德的养成有重要的作用。主题性游戏自从问世后,就已在幼儿德育中广泛应用,它可以促进幼儿美好思想品德与良好素养的形成,并且可起到激发幼儿内心情感的作用。基于此,本文将针对如何以主题性游戏来促进幼儿德育工作的持续开展展开深入的探究,希望能为相关工作人员提供较好的参考意见。