“双减”政策下小学数学课堂教学改革探究

“双减”政策的核心理念,就是要减少学生的作业数量和时间,真正地减少学生的课业负担。在“全面减轻小学学生学习负担”政策的推动下,提高课堂教学效率、减轻学生课余负担是广大教师普遍关心的问题。以“双减”为背景,教师们要根据时代发展的要求,在教育方式上进行变革,选取最佳的教育方式,以达到高效的教育效果,创造高效的教育环境,达到“减负”“提质量”的目的。然而,要想减轻学生的学习压力,首先要提升学生的学习质量,而不能以降低学生的学习质量为代价。在这一背景下,笔者就“双减”背景下的小学数学课堂教学改革进行了探索,希望能为提高这一改革的效果做出一定的贡献。

小学生学习数学的兴趣培养

“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

浅谈小学教学管理

十年树木,百年树人,学校是培养、教育下一代人的场所,祖国的繁荣昌盛要靠一代一代人共同努力,因此,学校教学管理至关重要,尤其是小学,学生能否拥有完善人格,将来是否能成为有用之才,小学时期的行为习惯、目标方向很重要。

小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的策略

小学语文阅读教学在语文教学活动中肩负着拓宽学生语文认知视野和促进学生全面发展的使命,通过阅读学习,小学生在阅读中陶冶情操、发展个性,促进学生身心全面发展。而良好的心理素质是学生健康成长的关键,所以,在阅读教学中开展心理健康教育有着重要的现实意义。阅读教学为提升小学生的人文素养,对于学生积极的思维和情感活动的建构发挥着重要作用。本文从小学语文阅读教学与心理健康教育的关系出发,进而探究在阅读教学中渗透心理健康教育的可行性分析,提出在语文阅读教学中开展心理健康教育的具体措施。

浅析小学数学教学有效性开展的策略

新课程改革已经在中小学数学教学中发挥巨大作用,高效的课堂教学效果应运而生,打破了传统教育过程中无法企及的教学效果,为教育领域注入了新的脉络。小学数学教学的有效性教学促进了教学效率,保证了教学的有效实施,促进了学生的全面发展,为学生良好的学习习惯奠定了一定的基础。该文从小学数学有效性教学展开阐述,提出当下如何开展有效性教学的观点,针对有效性教学在小学数学教学中的问题出发,进行有效的分析并提出可行性的解决策略。

小学语文教学中培养学生思辨能力的途径

随着社会的发展,对人才的需求提出了更高的标准,而语文思辨能力则反映了一个人的思想敏锐度,也是适应社会发展和人才竞争的迫切需要。小学语文学科作为一门基础类学科,扮演着提高学生语文思维能力的过程,对于提高学科素养,发展学生的思维意识起到积极的作用。小学语文教师除了传授语文知识之外,还肩负着培养学生语文思辨能力的培养。笔者通过多年在小学语文教学中的教学经验出发,以期通过实践教学的探索,通过分析语文思辨能力的培养对于学生未来成长的重要性展开阐述,切实寻求在小学语文教学中有效培养学生语文思辨能力的方法。旨在提高学生的语文学习行动意识,为小学语文教学中学生思辨能力的发展提供有力的理论指导和借鉴。