国学经典在小学语文教学中的应用

国学经典,因其传承中华传统文化,丰富学生道德情操,扩展学生阅读视野等,进入语文教育工作中成为教学的重要资源。小学语文课堂根据国学经典趣味性、启蒙性、开放性、差异性的特点,展开教学设计。通过课堂氛围的营造、增加学生阅读感悟、提高学生品质以及融入课堂注解等,为小学语文课堂教学带来更丰富的体验,使经典传承从小学阶段开始。

小学语文识字教学中渗透汉字文化的实践研究

在当前的社会背景下,基础教学呈现其独有的特色,而在具体的语文课程教学中,教师必须重视对汉字 文化的深度挖掘,以达到更好的教学质量和文化的传递。本文旨在探讨在汉字文化中运用识字教学的重要性和采取的 具体对策。本文拟从象形文字、会意文字、独体文字等几个角度,对其具体运用方法进行详细的剖析,使其与传统的 文化知识相融合,实现识字教学价值。识字是小学生在阅读、写作等方面的基础,所以说识字教学是语文教学的一个 关键环节。

核心素养下小学语文阅读教学中有效情境的创设与利用研究

在核心素养理念日益普及,对学生语文素养培养教学提出更高教学要求的教育形势下,阅读教学在小学语文教学中的关键地位和重要教育意义也得到了显著的凸显。因此,为实现阅读教学效率的提升,教师就应积极进行情境教学模式的运用,并通过有效情境的创设与利用来深化学生对文章内蕴含思想情感的理解与感悟,在提升小学语文阅读教学效率的基础上促进学生语文核心素养的全面培养。

浅谈小学高年级语文教学中课外阅读的渗透路径

语文教学需要学生积累大量的语文知识,而阅读正是关键手段。特别是针对小学语文教学,学生知识基础差,需要通过阅读来拓展见识面和进行技巧借鉴。但是开展阅读教学需要占用大量的教学实践,现实中的课堂教育时间无法为学生提供充足的阅读机会,而课外阅读将弥补课堂教学资源不足的问题。对小学高年级学生采用课外阅读教学具有极高的操作难度,教学方法施行前教师需要制定详细的操作策略,并做好监控工作,为小学高年级语文教学中课外阅读在学生生活的渗透做好准备。

基于新课改背景下小学语文读写结合策略分析

随着时代的不断发展,新课程改革也在深入推进。在小学语文教学中,阅读与写作是两个非常重要的环节,读与写是相互促进、相互依存的,之间有着很强的关联性。在新课改背景下,为了顺应教育发展趋势,提升学生语文素养,教师应结合新课标要求将阅读与写作教学充分融合,探索出高效的结合教学策略,进而提高学生的语文综合能力与核心素养。

小学语文教学拓展性阅读实践之我见

阅读是小学语文教学的重要部分,对学生综合能力的发展具有重要的作用。在新课改的背景下,越来越注重学生阅读能力的提升,同时也为语文教学带来了全新的机遇和挑战。教材中的文章都是专业人士精心挑选的,但篇幅长短和知识结构是有限的,素材不够丰富。为此,教师要加强学生阅读量的拓展,创新与优化教学对策,从而丰富小学生的精神世界,增强学生的文化底蕴,以促进学生语文综合素养的发展。

新课程背景下小学数学开放式教学应用与研究

教育教学改革活动要求广大小学数学教师立足于教学资源,探索开放式教学活动,并且应用创新型教学理念来改进课堂教学的内容,切实提高学生课堂教学活动的参与度,才能提高小学数学课堂教学的整体水平。开放式教学有重要的价值和意义,可以推动高效课堂的建设工作,这对于数学教师提出了更多的要求。针对其应用意义和价值进行探究,才能更好地提出相应的应用策略,保证相关探索活动的顺利进行。

新课程背景下小学数学开放式教学探究

数学本质上是一门开放式的学科,注重的是探究和实践而不是强制学生去接受公式、记忆知识、搞题海战术。构建开放式的数学课堂是新课程背景下的教学要求,也是数学这门学习科目的内在需要,必须在当下有所反映和推进。在本文中将重点针对新课程背景下的小学数学教学活动进行深入探究,总结出更多和开放式教学相关的策略和方法。

小学英语中写作课的多元化方法探究

小学英语写作课的教学模式与方法与学生的英语写作效率直接相关,而教师应从英语知识的教材相关性、生活关联性以及创新思维的发散方面,给学生创设良好的英语作文写作环境。这样才能够让每个小学生真正的能够根据自身的写作思维,来灵活应用所学的英语知识解题。因而教师应采取多元化教学方式,以信息化教学、互动情境式教学以及课外观察体验式教学为突破口,让小学生养成乐于观察、大胆交流的英语学习习惯,来为英语写作奠定基础。

基于立德树人视角的小学语文德育教学策略探索

立德树人是素质教育对教育教学提出的重要目标之一,是对学生思想品德和世界观、人生观、价值观的培养。在小学语文教学中,教师在为学生传授语文知识的过程中更要重视对学生品格和人文素养的培养,提高学生的道德品质和文化素养。本文探讨在立德树人视角下对小学语文德育教学的策略。

探析英语词汇教学的有效途径

掌握一定数量的词汇是学好英语的基础,然而,语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的,单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。笔者通过教学过程中的实践操作,结合当前英语词汇教学的发展趋势,浅谈一些词汇教学的方法及技巧。

小学语文文言文教学现状及创新策略研究

小学高年级语文教学中,文言文教学是一个重点和难点,小学生年龄偏小,对文言文缺少接触和理解,无法从日常生活和语言交际中形成文言文语感,导致他们在文言文学习中面临重重困难。教师在教学过程中需要寻找到巧妙的教学方法,尝试为学生提供接触文言文、感受并理解文言文表达特色的教学场景,进而让产生文言文阅读兴趣,提高文言文教学的整体质量,为培养学生核心素养及提升学生的文化自信心提供教育支持。

小学数学教学中数学文化渗透的教学思考

新课程标准对小学数学教学渗透数学文化提出了明确要求,教师需要在数学的知识性教学过程中渗透蕴含数学思维、数学思想的数学文化,引导学生以数学文化为视角,进行深层次的数学理解,体会到数学的精髓所在。将数学文化引入数学教学中,能增进学生对数学知识形成过程的理解,使学生在不断的文化感受中产生文化认同情绪,最终提升数学思维能力,形成数学核心素养。

改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

小学语文课程是小学阶段最为基础和重要的课程。小学语文课堂教学效率在学生生涯中十分重要。所以,小学语文教师如何利用学生的好奇心与求知欲,使语文教学更加生动形象,让学生能够更好地体会到语文的巨大魅力,是所有语文教师应该思考的问题。

用心评价,弹奏精彩乐章——小学英语教学评价方法浅析

英语教学评价其实也是英语教学中重要的组成部分。在新课程改革环境下,英语教学评价应打破传统片面评分制的束缚,注重对学生技能、态度、情感、素质等方面的全面评价,树立学生学习英语的自信心,培养学生的英语素养。本文主要围绕小学英语教学评价的方法进行了深入的分析与探究,希望能够促进英语用心评价,弹奏精彩乐章的实现。

浅谈小学语文优质课堂教学模式的构建

一个优质高效的小学语文课堂教育教学模式的建 构，不仅需要老师们采取一些行之有效的方式方法去进行合 理的引导，而且更需要这些小学生们积极努力地配合老师们 去完成优质课堂的建设。优秀的小学语文教学，可通过教师 语文教学环境的创设、学生语文学习兴趣的培养、良好的语 文学习习惯的养成和信息化教育教学模式的应用等一些积极 有效的教学方法来构建，这样可以很好的促进小学语文教育 教学。

浅析小学数学互动课堂的构建

按照《新课程标准》的要求，建立学生主动参与课 堂，乐于探究疑难问题，合作解决问题的互动式课堂成为 当前小学数学课堂应该发展的方向。数学互动是在接收数学 信息的情况下，对数学信息的理解、加工、表达、相互传递 的动态过程。通过对当前小学课堂教学中课堂互动环节的研 究，发现仍然存在诸多问题，那么，如何更好地构建小学数 学互动课堂，本文将给出四点建议。