期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
微课辅助于小学英语课堂教学的应用探析
被引量:
1
1
作者
秦晓林
《新课程》
2018年第34期29-29,共1页
信息技术与课堂教学的融合已成为必然趋势。微课辅助于小学英语课堂教学有助于教学的优化实施、学生英语学习方式的变革、教师的专业成长。在微课辅助于小学英语课堂教学的应用过程中应把握好以下关系:微课知识碎片化与系统化的关系;微...
信息技术与课堂教学的融合已成为必然趋势。微课辅助于小学英语课堂教学有助于教学的优化实施、学生英语学习方式的变革、教师的专业成长。在微课辅助于小学英语课堂教学的应用过程中应把握好以下关系:微课知识碎片化与系统化的关系;微课目标和内容的关系;微课教学视频与辅助性教学资源的关系;微课浅层学习与深层学习的关系。
展开更多
关键词
小学英语
课堂教学
微课
应用
下载PDF
职称材料
题名
微课辅助于小学英语课堂教学的应用探析
被引量:
1
1
作者
秦晓林
机构
甘肃省嘉峪关市文殊中心小学
出处
《新课程》
2018年第34期29-29,共1页
基金
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号为:GS[2015]GHB0986)“微课辅助于小学英语课堂教学的实践探索”阶段性研究成果
文摘
信息技术与课堂教学的融合已成为必然趋势。微课辅助于小学英语课堂教学有助于教学的优化实施、学生英语学习方式的变革、教师的专业成长。在微课辅助于小学英语课堂教学的应用过程中应把握好以下关系:微课知识碎片化与系统化的关系;微课目标和内容的关系;微课教学视频与辅助性教学资源的关系;微课浅层学习与深层学习的关系。
关键词
小学英语
课堂教学
微课
应用
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课辅助于小学英语课堂教学的应用探析
秦晓林
《新课程》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部