用心聆听 用情回应——浅谈关于幼儿倾听习惯的培养研究

俗话说:"三岁看老。"伴随着社会各界对于学前教育重视度的全面提升,启蒙教育得到越来越多的关注度。结合幼儿的日常生活及一日活动来说,幼儿无论是在平日的生活中,还是在今后接触社会获取信息的过程中,都需要处处倾听。然而针对幼儿来说,大多数幼儿都是有着比较强的表现欲,他们不善于倾听。本文从培养幼儿的倾听习惯出发,提出了教师要用心聆听、用情回应,逐步培养幼儿良好的倾听习惯。本文从三个方面开展论述:营造倾听氛围;培养倾听兴趣;培养倾听习惯。