基于嘉峪关黑山石刻岩画艺术的美术教学探究

为了弘扬与传承传统文化艺术,同时提高学生的艺术鉴赏能力,文章首先阐述了黑山石刻岩画对当下美术教育的促进意义,然后提出了四点教学建议,包括用眼发现美,走近黑山石刻岩画艺术,开启思维能力;用心感受美,感悟黑山石刻岩画艺术,示范引领体验;用手创造美,体验黑山石刻岩画艺术,提升理解品味;激情发展美,拓展黑山石刻岩画艺术,增强传承体验。

科学利用“农远”项目 促进农村学校发展

国家农村中小学现代远程教育项目"模式三"设备投入使用后,农村学校的办学条件有了很大的改善,教师的教学手段得以优化,农村学校迎来了前所未有的发展机遇。那么,如何管理和应用好"模式三"教学设备。

核心素养理念下的德育工作探究

现阶段我国教育改革工作全面开展,核心素养理念被应用在德育中,教师不仅要注重提高学生的综合素养,也要制定完善的德育方案,引导学生形成正确的价值观。教师应结合德育目标,采用多元化的教学方法,提高德育水平,使学生形成优良的品质,为促进学生全面发展奠定基础。在实际德育开展过程中,教师应严格按照核心素养要求制定教学任务,实现立德树人的目标。本文从核心素养理念入手,阐述了核心素养理念下的德育现状和发展机遇,针对如何提高德育工作中核心素养理念的应用效果进行全面探讨。

构建彰显“童趣”的美术课堂

本文基于新课程标准,提出小学美术课堂教学要彰显“童趣”,建议教师通过创新教学手段,唤醒童趣;把课堂还给学生,释放童趣;营造愉悦的课堂氛围,点燃童趣;实施个性化教学,表达童趣。

谈钢琴即兴伴奏中演奏与编配的几点误区

钢琴这件乐器已有三百多年的历史了,它的知名度可以说是家喻户晓,众所周知。伴随钢琴即兴伴奏也成为一门独立的专业方向。要想掌握好钢琴即兴伴奏,首先要发现和解决其中的问题。例如从演奏上说,不同的音乐在钢琴即兴伴奏时所选的音区是否合适与钢琴即兴伴奏中和声的进行与织体的编制是否正确等等。当今,钢琴即兴伴奏已经受到越来越多音乐爱好着的喜爱,演奏着运用钢琴这一音域大,音色优美且善于演奏多声部的优势,从旋律,和声,节奏等方面烘托歌曲作品的艺术气氛,激发演奏着的情绪,从而使音乐作品更加完美且更具艺术表现力与感染力。所以即兴伴奏对培养演奏着的综合音乐素质和实际工作能力有着重要意义。

溯源丝路文化 根植本土美术

本文从嘉峪关充满浓郁地域特色的本土美术资源入手,从重温本土美,唤起兴趣;探究本土美,追根溯源;再塑本土美,体验传承;拓展本土美,发展创新等四个方面探究本土美术的教学实践,从而传承本土民间美术、弘扬丝路文化。

初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维

初中物理教学中,学生的逻辑思维能力是十分重要的,并且逻辑思维能力也是学生提高物理能力与物理成绩的关键,所以,本文主要阐述了学生逻辑思维能力的重要作用,以及提高培养学生逻辑思维能力的相关策略,希望能够进一步培养与提高学生的逻辑思维能力,提升学生的物理能力。

浅谈如何培养学生的注意力

现代化的教育体系当中,小学生之所以在成绩上非常不理想,有很大一部分原因在于他们的注意力不够集中,总是会不自觉地出现开小差的情况,或者是在课堂学习上搞小动作,以至于出现遗忘和错漏,在运用方面也非常不足。为此,培养学生的注意力,将会成为日后教学的重点工作。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。

教师指导学生自主阅读小说的方法

受应试教育的影响,传统的语文阅读教学忽视了学生的主体地位,更强调教师的权威性,采用灌输式的教学方式,学生只是被动接受,这种方法忽视了学生自主探究能力的培养,不利于激发学生的学习兴趣。而兴趣是最好的老师,是学生获取知识的动力,没有了兴趣,学生就不爱听、不爱学,培养出来的学生往往缺乏应有的灵性。

浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

语文素养的养成能够帮助学生更好地学习语文知识,在低年级阶段对学生素养的教学有限,学生也不能理解培养语文素养的优势。升到高年级阶段之后,学生的理解能力上升,就能更好地帮助学生培养语文素养。本文针对高年级阶段语文课上培养语文素养的方法进行研究,以期帮助更多教师进行语文教学。

优化课堂教学,提高学习兴趣

在素质教育背景下,地理课堂教学越来越强调自主性、开放性、高效性。据此,在地理教学中,教师要在优化课堂教学上下功夫,营造宽松、愉悦的教学氛围,使学生在学习过程中,既能轻松地学到知识,又能培养他们的综合能力。

让学生在体验中走进地理课程

新课改下,要求学生成为课堂教学的主体。在地理教学中也同样有这样的要求。而且,地理学科被称为是"文科中的理科",需要学生有较强的逻辑思维能力,更需要学生的主动参与。所以,在地理教学中,教师应多思考如何在地理学习的过程中,让学生处于主动地参与状态,在体验中收获,在收获中提升,认识到生活中处处有地理,地理中处处有生活,从而真正实现教学目的。

交互式电子白板在历史课堂的妙用

随着科学技术的发展,科技使教育有了突破性的发展。自从多媒体技术应用以来,学生的课堂不再是枯燥的、单一的"一言堂",它变成图、文、声、影交织的丰富多彩的世界。而近年来交互式电子白板技术的出现,大大弥补了以前多媒体的某些不足,使课堂的互动性、随意性大大增强。本文旨在通过介绍交互式电子白板在历史课堂上的运用,以使历史教学取得更好的教学效果。

让历史课成为学生学习的乐园

围绕如何办好"更好的教育",全国各地的课改浪潮此起彼伏。文章以历史学科教学为例,从用生活中的民间故事和影视剧作品引发学生对历史的探究兴趣、教学过程借鉴游戏的娱乐性、走出课堂开展课外探索等方面,探究打造"快乐教育乐园"的方法,期望教师从教育理念到课堂教学逐步转变,开创与时俱进的教育新天地。

小学语文良好课堂气氛的营造

良好的课堂氛围是小学生学习各科知识的必要基础,尤其是小学语文课程,一般小学生普遍认为语文课程较为枯燥,不容易引发小学生的学习兴趣,因此,营造一个健康和谐的课堂氛围对于帮助小学生学习语文知识有着至关重要的作用。在新课程标准要求下更需要通过营造良好的课堂氛围,从而使学生对语文学科产生浓厚的兴趣,从而开展自主的学习,本文从如何营造良好的课堂氛围的角度出发,分析了营造小学语文良好课堂氛围的一些方法。

浅谈文言文教学中的拓展延伸

文言文教学是初中语文教学的重点也是难点,如果在教学中只是简单地面对单词、单句、单篇,缺乏统筹意识、关联意识、整合意识,那么文言文教学将陷入"只见树木,不见森林"局面,会让学生感到越学越难,丧失学习文言文的兴趣。而在学习字词、写作手法、抒情方式、体会思想感情等内容的过程中,恰当运用联想和对比的方法,进行拓展延伸,将分散的知识进行整合,串连成线,积线成面。让学生在自觉不自觉中积淀底蕴,潜移默化地培养他们举一反三的学习能力以及文言文阅读和鉴赏能力。

用心感悟教育 享受教育之美

当你看到这个题目时,你一定会说,这人是不是脑子进水了。说享受美酒、享受音乐、享受幸福还差不多,教育工作是那么辛苦、繁琐,怎能用“享受”二字呢?是的,教师的工作是繁重的,是琐碎的,甚至是压抑的,沉重的,但我还是坚持享受教育之美的观点。如果你能真正投入到教育工作中,用心感悟教育的点点滴滴,定能领略到教育的美妙风光。如若不信,请看看我的这篇小文章,分享我的教育故事,享受教育之美。一、了解性格差异。

初中音乐教学中训练学生节奏感的策略

音乐作为初中阶段陶冶情操、丰富课外生活的一门重要学科,初中阶段的音乐学习对节奏以及乐感有着更高的要求,因此加强中学生的节奏训练就显得尤为重要。初中音乐教学中的节奏训练,主要围绕学生进行音乐节奏感的教学,教师要积极激发学生的参与兴趣,定期开展音乐课堂活动,提高学生的音乐节奏感,为教学活动和社会需求提供一定的帮助。一、初中音乐课堂教学现状音乐是一门抒发情感和培养人们审美艺术的学科。

关注课堂新生成 享受历史之喜悦

在实施新课程改革日益深入的今天,“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念.这是衡量教师面对课堂意外应急能力与综合素质的标准之一.历史教学中应该怎样把课堂的意外在动态中转化为新的生成？如何让学生在历史课中获得知识的同时获得情感的体验与教育？结合自己在历史课堂教学中动态生成的点点滴滴,在此与众共享,以求共同探讨共同成长.

合作学习法在初中英语写作教学中的应用探讨

初中是学生开始系统学习英语基础知识的初级阶段,着重对学生听说读写能力的培养,其中,写作是课堂理论学习的关键环节,是所有初中英语课堂重点培养的英语能力。合作学习法是现代教育体制的产物,也是培养与提升初中英语写作能力的重要手段。通过开展合作模式,能够充分利用教学资源,缓解教师的教学压力,提升初中英语课堂和学生写作技能学习的效益。目前,合作学习法被初中英语写作训练课堂广泛应用并取得良好效果,通过对其教学方法的探讨,能够对未来初中英语写作教学起指导作用。