信息技术在小学英语单元整体教学中的应用

随着信息技术的不断发展与完善,教育部门对小学教师的教学理念和教学方式提出了更高的要求,要求小学教师注重在教学过程中广泛应用信息技术。单元整体教学是近年比较常用的一种教学方式,尤其是在英语教学中。这种方式对激发学生兴趣、系统学习英语及调动学生对英语学习的积极性起到了很好的作用。本文将重点阐述将信息技术应用于小学英语单元整体教学中的意义,分析小学英语单元整体教学方式所出现的问题,最后探究打造高效英语单元整体教学的有效策略,以提升学生的整体英语水平。

双减政策下的小学语文作业管理

双减政策,指的是我国2021年所提出的教育指导方针,强调义务教育需要减轻学生的学习压力,通过减少课后作业、减掉课外培训等途径,实现对学生的减负。在双减政策的指导下,我国中小学教学需要进行全面的改革,摒弃以往的应试教育理念,更加关注学生的身心健康,在减轻学生学习压力的同时,提高教学效率。语文教师需要认真思考双减政策下如何借助有效的作业设计、作业管理,在减轻学生作业压力的同时,提高其作业效率和质量,实现减负提质教育目标。基于此,本文以双减政策为背景,探索小学语文作业管理策略,希望能有效提升语文作业质量,对小学语文教学改革提供帮助。

在小学体育教学中开展健康知识与行为渗透教育

随着新课程改革和素质教育不断推行和发展,教育体系也随之不断完善,从一味地追求应试成绩开始关注学生综合素质能力的提升,学生的素质教育已成为教学改革的重要工作。小学阶段的学生正处于身心发育的初级阶段,是开展健康教育的关键时期。在小学体育教学中,有效地开展健康知识和行为渗透教育,可以帮助小学生形成健康的意识和健全的行为习惯,促进小学生个性发展和人格品行的全面发展,从而形成积极健康向上的人格形态,更好地保障小学生今后的学习和生活的全面发展。本文结合在小学体育教学中健康教育的现状分析,进一步论述了在小学体育中开展健康知识和行为渗透的有效策略,旨在积极推动在小学健康教育中学生核心素养的提升发展。

留守儿童心理健康教育路径研究

以网络时代为背景,以家校共育教育理念为探究方向,调查研究六年级留守儿童的心理特点,致力于借助翻转课堂教学模式紧密地把教师、学生、家长联系起来,将网络、电话、家访等当作教师、家长、学生沟通的纽带,对六年级留守儿童进行心理疏导、矫正,帮助学生的身心得到健康成长,探索便捷高效的心理健康教育路径模式。

提高小学语文课堂教学效率的措施初探

语文是一门工具性很强的基础课程,而小学阶段的语文教学是为学生今后学习和发展奠定良好基础的重要学科,所以提升小学语文课堂教学效率非常重要。传统的小学语文教学模式受应试教育理念的影响,并不能顺应新课改的要求,有效满足现代学生的学习需求,导致小学语文课堂的教学效率无法得到有效提升,严重影响学生的学习效果,不利于学生的综合发展。文章主要就目前小学语文课堂教学的现状,详细分析其效率低下的原因,阐述了提升小学语文课堂教学效率的有效策略。

小学语文课堂教学中实施经典阅读的研究

实施经典阅读符合素质教育改革的基本要求,是落实立德树人、传统文化进课堂的具体体现。经典阅读是小学语文教学的重点内容,教师在教学指导过程中应充分考虑到经典阅读的重要性,从阅读兴趣、德育教育、阅读方法、阅读习惯和家校互动等多方面进行合理的渗透,提升学生经典阅读的能力,不断提升小学生的语文学科核心素养。

核心素养视角下改进小学中高年级作文教学的几点认识

培育学生学科核心素养,已经成为当今时代中小学教育的主流趋势。对于小学作文课程来讲,需要教师以核心素养为导向,推进作文课堂重构,打造全新的中高年级作文教学模式,提高作文教学的有效性。小学中高年级作文教学是基础教育的主要构成部分,针对目前小学中高年级作文讲授中出现的困惑,笔者提出了一些策略,以期为改进小学作文教学提供参考。

小学语文古诗词教学中存在的问题及策略

在目前的小学语文古诗词教学实践中,仍有不少的教师将古诗词的教学等同于词语解释,甚至逐字逐句地将古诗词翻译为白话文,过分重视串讲工作,而忽视了对学生的感性教育。在这个背景下,研究小学语文古诗词教学中存在的问题及策略具有重要现实意义。本文从分析小学语文古诗词教学中存在的问题出发,探讨了相应的应对策略,以期实现小学语文古诗词教学质量的提升。

小学数学教学中搞好后进生转化的点滴体会

教师在开展教学中常常感觉转化后进生是教学工作中的难点。后进生往往没有一个端正的学习态度,在学习中也缺乏主观能动性,这也对后进生自身形成了负面的影响,阻碍了自身的进步。所以,本文就主要以小学数学为研究对象,释放孩子心灵的力量实现对后进生的有效转化,进而希望有效提升小学数学整体的教学质量。

试析在小学语文高年级教学中渗透传统文化

优秀传统文化走进课堂有利于帮助学生树立正确的价值观,培养学生的人文素养,对小学生的发展具有积极的作用。中高年级学生已经初步感受到了语文学科的深厚人文底蕴,对传统文化有了一定的了解并对传统文化产生了认同心理,因此中高年级的小学语文教学应进一步做好传统文化的渗透工作,让中华传统文化深入学生内心。

探究小学语文阅读研究教学

培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的。所以培养阅读能力是极为重要的。教师讲学生听、教师问学生答的现象是阅读教学中普遍存在的现象,这种教学方法不能从本质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说、阅读、思考能力都不到真正的改善。所以我们应该积极有效地培养小学生的阅读能力。

心理健康教育在小学班级管理中的运用探析

对于学生来说,素质教育和生理教育是保障其健康成长的两个方面。小学生作为国家和社会的未来栋梁之材,国家和社会各界对其关注随着近年来经济的发展而不断增加。小学生的认知能力较之于成年人更差,因此容易对某些教学行为产生不理解,这很容易造成学生产生逆反心理,增加教师的教育难度。为了提升小学班级管理的质量,有必要对学生的心理进行研究。本文基于此,分析了心理健康教育在小学班级管理中的意义,并分析了如何在小学班级管理时开展心理健康教育,以期为相关的教育工作者提供指导和帮助。

思维导图辅助解决小学作文教学难题探析

思维导图也可以称为心智图,思维导图主要是对发散性思维进行表达的一种思维工具。图文并茂是思维导图的特征,思维导图可以将各个主题之间的关系完整地表达出来。在小学语文教学中,思维导图也可以对学生语言运用能力和语言组织能力进行培养,尤其是在作文教学中,思维导图有着非常好的应用效果。它能够更好地对学生的潜能进行开发,促进学生对语言的感知和运用能力的提升,本文针对当前思维导图在小学作文教学中的运用进行了分析。

新课改下小学体育田径训练思考

新课程改革的背景下,对于小学体育田径训练的教学目标和教学方法也要进行完善和创新,着重关心学生的身心发展,让学生能够做到身体素质和心理健康同步发展。本文将对新课改背景下小学体育田径训练应当如何进行展开分析。

小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

文章将从多个角度对小学数学学业评价与课程标准一致性的问题进行深入探讨,为小学数学教育的发展提供一些借鉴意义。

因材施教、尊重个体:数学分层设计刍论

分层教学在教学中的应用是为了满足不同层次学生的学习需求,是提升课堂教学效率的有效方式。文章从课前预习、课中教学、课后作业三方面阐述数学分层设计的教学方式。教师从课前预习开始就要实施分层设计,导学时要做好问题引导,课中教学要注重重难点的分析,课后布置作业要针对学生的特点进行分层设计。教师还要针对不同层次的学生进行个体的辅导。

新课改下语文课堂教学评价的意义与策略

在新课改背景下,进行语文课堂教学评价探究具有非常关键的现实意义和指导意义。新课程标准以语文科目的教育实践为基础。它明确指出课堂教学评价应充分注重学生在研习过程当中抒发的情感、态度和价值观,并进行积极地评价。在语文新课标中,评价在课堂教学中起着非常重要的作用。为此,本文从语文课堂教学评价的意义和语文课堂教学评价策略进行了分析,提出了一些教学策略。

“旋转体”的探索教学

《义务教育数学课程标准》对学生在小学阶段的图形认识作出要求,"通过观察、操作,认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,认识长方体、正方体和圆柱的展开图"等,小学阶段的学生对图形的认识经历了从点、到线、再到面、体的由易到难、循序渐进的过渡,"旋转体"是学生在对基本图形认识基础上的知识的进一步拓展和延伸,本文以"旋转体"的教学为例,谈谈如何在具体的教学实践中开展有效的教学。

在《自然》教学中实施素质教育的体会

长期以来,我国学校教育突出'应试教育'。从教育内容、教育方法以及各种竞争机制、政策导向上看,都是为了升学,把学生引向升学的'独木桥'。结果学生课业负担过重,直接影响了中小学生的身心健康,学校将一些低素质的学生送到社会;就是进了高等学府的学子们,也在不同程度上存在着高分低能的现象。所以,要扭转教育的这种被动局面。

关于小学语文教学与生活元素结合的思考

随着基础教育课程的不断改革,语文教学与生活实践相结合的教学方式,已经成为了新时代语文教学的新方向。语文生活化教学需要教师在教学理念、教学计划等方面做出改变。实行语文教学生活化,不仅能够提升课堂质量,还能营造活泼生动的课堂氛围。本文结合多年教学经验,思考小学语文教学与生活元素结合的相关问题,希望可以促进语文教育的发展。