新课标下初中道德与法治大单元教学分析

新课标背景下,不仅对初中道德与法治教学提出新的目标与要求,还要求教师在教学过程中要关注教学内容的整体性、完整性,进行大单元教学,帮助学生架构单元知识体系。一、借助信息技术丰富单元教学内容单元教学内容的完整性和整体性是实施单元教学的重要前提。以统编版道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》的教学为例。该单元涉及的少年的担当的例子比较少,或者是举例比较单一,内容简化,缺乏具体的案例让学生进行分析。因此,教师可以借助信息技术搜索有关的学习资料。

初中数学函数图象中数形结合思想的应用——以一道二次函数动点问题为例

随着教育改革的深入,培养学生的数学思维和解题能力成为初中数学教学的重要目标.本文以一道二次函数动点问题为例,探讨在初中数学教学中应用数形结合思想的重要性.通过分析二次函数的图象和代数表达式之间的关系,学生能够更深入地理解二次函数的性质,并提高解决实际问题的能力.

浅析学生创造性思维能力的培养

阅读教学是语文教学中的主要构成内容,其对学生语文综合素养还有创造性思维的形成有着重要的价值,作为语文教师应该注重阅读教学的作用。这篇文章从创造情境、发挥学生想象力以及培养学生问题意识这三方面分析如何培养学生在阅读教学中的创造性思维能力。一、创造情境,扩展学生思维广度创造活泼、和谐的教学环境,设置讨论情境,明确学生的课堂主体性,指导学生开展多角度、多方面的思维,能够提高学生的阅读驱动力,启发学生的思维能力。

初中生英语阅读能力培养的研究

英语阅读教学的目的是在阅读中培养学生获得书面知识的能力.提高学生的英语阅读能力能够帮助他们扩大词汇量,丰富学生的语言知识,提高他们使用这种语言的能力,为听说能力的培养打下坚固的基础,最终实现英语交际.从某种意义上讲,培养学生的英语阅读能力就是让学生学会如何学习英语,这与学生的学习兴趣、学习习惯有密切的关系.