提高小学低段语文课堂的互动性与趣味性研究

教育改革一端连接学生,一端连接民族与国家的未来,唯有落实到课堂实践中,才能真正进入到教育改革深水区,促进高质量教育体系的构建。教师应把握教育发展趋势,注重突破原有“满堂灌”的做法,聚焦新课标的要求,坚持生本理念,为学生创设自由探索的课堂环境,提升语文课堂的趣味性和互动性,使得学生在高效语文课堂中获得综合性发展。

有效提问在小学语文课堂教学中的实践应用分析

在小学语文教学课堂中,课堂提问已成为重要的教学内容,提问可以让教师了解学生在课堂中的学习情况,便于调整接下来的教学环节,学生也可以通过有效的课堂提问,了解自身在学习过程中的不足之处,实现自身学习效率的提升。教师通过课堂提问的方式为学生梳理语文知识,不断发掘学生的学习潜力,保证师生之间能够进行有效的沟通与交流,教师在授课过程中掌握提问的深度与广度,在维持学生学习兴趣的同时,不断挑战其认知,实现学生学习能力的进一步提升。该文从小学语文课堂教学中进行有效提问的角度出发,旨在推动学生学习能力的进一步提升。